简述我国课程标准的性质。

admin2019-07-19 44

问题简述我国课程标准的性质。

选项

答案我国学者对课程标准的性质达成如下共识： (1)课程标准主要是对学生经过某一学段之后的学习结果的行为描述，而不是对教学内容特别是知识点和单项技能的具体规定(如教学大纲或内容要领等)。它的范围涉及三个领域：认知、情感、动作技能，而不仅仅是知识与技能方面的要求。 (2)课程标准主要规定某一学段或年级所有学生在教师的帮助下或在自己的努力下都能达到的要求，它是面向全体学生的共同的、统一的基本要求，而不是最高要求。 (3)课程标准主要服务于评价，是对国家或地方的课程质量、学校教育质量、教师教学质量、学生学习质量进行评价的依据。 (4)课程标准隐含着教师不是教科书的执行者，而是教学方案(课程)的开发者，它使教师与学生等课程实施者作为独立的主体参与教育过程，使课程具有生成性、适应性成为可能。 (5)课程标准是国家基础教育课程质量的主要标志，它统领课程的管理、评价、督导与指导，具有一定的严肃性与正统性。

解析

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小学教育教学知识与能力

教师资格

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小学教育教学知识与能力

教师资格

教师在职业活动中，为了实现教育目标、履行教师职责、严守职业道德、从思想认识到日常行为应遵守的基本准则叫作()。

教师申诉制度是《中华人民共和国教师法》规定的一项救济制度，以下不属于该项制度特点的是()。

我国古代有五行之说，指的是()。

《春秋》由鲁国史官编纂，孔子修订，最大的特点是“约其文辞而指博”，是褒是贬隐于其中。其文字隐晦难懂，又蕴含褒贬。为解释《春秋》，后人又编写了三本书。这三本书不包括()。

金老师在班上组建了不同的兴趣小组，鼓励学生按照兴趣参加不同的小组，每个小组成员均可以获得该小组的荣誉。金老师的做法()。

某中学的历史兴趣小组对古代埃及文明开展探究活动，同学们在以下四幅图片中找到了一张反映古代埃及文明的图片。该图片是()。

19世纪末，日本所进行的由上而下、具有资本主义性质的全面西化与现代化的改革运动是()。

执法人员当场作出行政处罚决定的，应当（）。

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A、关元、公孙、三阴交、隐白B、三阴交、中极、次髂C、关元、足三里、归来D、百会、气海、维道E、带脉、中极、白环俞、阴陵泉治疗血枯经闭的主穴方

(2009年)模拟信号放大器是完成对输入模拟量()。

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一位新入园的儿童问老师：“妈妈什么时候来接我?”老师最好的回答是()。

在产品发展的成熟阶段与饱和阶段里，销售量如果不到行业领先销售量5％的企业，不适宜采取的战略是()。

如果已知在通信信道上发送1比特信号所需要的时间是0.001ms，那么信道的数据传输速率为______。

有以下程序#includemain(){FILE*fp;inti,a[6]={1,2,3,4,5,6},k;fp=fopen("data.dat","w+");fprintf(fp,"%d\n",a[0]);for(i=

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我国古代有五行之说，指的是()。

《春秋》由鲁国史官编纂，孔子修订，最大的特点是“约其文辞而指博”，是褒是贬隐于其中。其文字隐晦难懂，又蕴含褒贬。为解释《春秋》，后人又编写了三本书。这三本书不包括()。

金老师在班上组建了不同的兴趣小组，鼓励学生按照兴趣参加不同的小组，每个小组成员均可以获得该小组的荣誉。金老师的做法()。

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19世纪末，日本所进行的由上而下、具有资本主义性质的全面西化与现代化的改革运动是()。

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有以下程序#includemain(){FILE*fp;inti,a[6]={1,2,3,4,5,6},k;fp=fopen("data.dat","w+");fprintf(fp,"%d\n",a[0]);for(i=

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