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小杰是班里的“问题学生”，班主任付老师经过家访找到了小杰“任性”的根源，有针对性地对其进行教育和引导，最终使小杰成为班里品学兼优的好学生。这说明付老师具有( )。
小杰是班里的“问题学生”，班主任付老师经过家访找到了小杰“任性”的根源，有针对性地对其进行教育和引导，最终使小杰成为班里品学兼优的好学生。这说明付老师具有( )。
admin
2021-09-25
78
问题
小杰是班里的“问题学生”，班主任付老师经过家访找到了小杰“任性”的根源，有针对性地对其进行教育和引导，最终使小杰成为班里品学兼优的好学生。这说明付老师具有( )。
选项
A、严格要求学生的意识
B、严于律己的从教意识
C、维持课堂秩序的能力
D、尊重关爱学生的情怀
答案
D
解析
《中小学教师职业道德规范》中“关爱学生”一条要求教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。班主任付老师没有因为小杰是“问题学生”而歧视他，而是有针对性地对其进行教育和引导，体现了付老师具有尊重关爱学生的情怀。
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中学综合素质题库教师资格分类
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中学综合素质
教师资格
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