简述4～5岁儿童在打击乐演奏合作协调性方面的发展特点。

admin2016-03-22 50

问题简述4～5岁儿童在打击乐演奏合作协调性方面的发展特点。

选项

答案4～5岁儿童在合作协调性方面表现出这样的发展特点：不仅能够与同伴同时开始和同时结束演奏，而且能在2～3个不同声部的演奏配合中处理好自己声部与其他声部之间的协调关系，特别是这一年龄阶段儿童在打击乐演奏活动中看指挥、理解指挥手势含义的能力有所发展。他们不仅懂得在演奏过程中要始终注意指挥的手势。而且也能够以指挥的手势含义来调整自己的乐器操作和演奏。伴随着打击乐集体演奏活动经验的不断积累，儿童能够在教师的提示、引导下，用一些基本的节奏型语汇来创造性地表达音乐。

解析

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简述4～5岁儿童在打击乐演奏合作协调性方面的发展特点。

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教学日记是教师对自己教学活动中具有教育价值的各种经验以及在此基础上所进行的创造性的理解和认识予以的真实的书面记录和描写。常见的教学日记的形式不包括()

教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念、良好的教育能力外，还要求具有一定的()

小亮去过几次小姨寥，就铺画出具体的路线图，这是儿童认知发展的()

观察以下一列数的特点：0，1，一4，9，一16，25，…，则第11个数是()

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不愤不启、不悱不发是()教学法的体现。

下面的诗句中依次填入的花名是()。①满园春色关不住，一枝出墙来。②儿童急走追黄蝶，飞入无处寻。③忽如一夜春风来，千树万树开。④竹外两枝，春江水暖鸭先知。

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下列属于局部作用的是()。

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群体决策的优点有()。(2007年11月二级真题)

成就动机理论的主要代表人物是()。

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