葛老师在上《精彩的动画世界》一课时，先播放了一段《疯狂动物城》中树懒“P,3电”的视频，引出本课。接着让学生展示课前准备的各种卡通形象并以小组为单位进行赏析。同学们一一介绍了自己带来的卡通形象，在所有同学介绍完毕后，每组内部选出一个最受欢迎的卡通形象，并推

admin2023-02-13 23

问题
葛老师在上《精彩的动画世界》一课时，先播放了一段《疯狂动物城》中树懒“P,3电”的视频，引出本课。接着让学生展示课前准备的各种卡通形象并以小组为单位进行赏析。同学们一一介绍了自己带来的卡通形象，在所有同学介绍完毕后，每组内部选出一个最受欢迎的卡通形象，并推选一名同学说明理由。葛老师从各组的汇报中，总结出卡通形象的艺术特征，并选择其中一个卡通形象的手稿，通过示范让学生了解其绘制过程。接着葛老师让每位学生绘制一个卡通形象，并进行展示、评价，结束本堂课的教学。
问题：葛老师运用了哪些教学方法?培养了学生的哪些核心素养?

选项

答案(1)葛老师运用了情境法、小组讨论法、讲授法、示范法、练习法①在导入环节播放了一段动画片中卡通形象的视频创设教学情境，引出课程，运用了情境法②让学生以小组为单位展示并探讨卡通形象的艺术特征，运用了小组讨论法③每组汇报完后，葛老师总结出卡通形象的艺术特征，并选择其中一个卡通形象的手稿，通过示范让学生了解其绘制过程，运用了讲授法与示范法④让学生绘制卡通形象，体现了练习法的运用 (2)学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力美术学科核心素养主要包括图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解案例中葛老师的教学过程集中体现了对学生图像识读、审美判断、美术表现和创意实践四个核心素养的培养葛老师让学生展示自己准备的卡通形象，并以小组为单位进行赏析，是对卡通形象的观看和识别，主要体现了培养学生的图像识读同学介绍自己准备的卡通形象后，组内讨论选出最受欢迎的一个并说明理由，是对卡通形象的评价和判断，主要体现了培养学生的审美判断教师总结出卡通形象的艺术特征，选择一个卡通形象手稿示范其绘制过程，学生自己绘制卡通形象，是再创作卡通形象，主要体现了培养学生的美术表现和创意实践

解析

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