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  3. 试评述我国近代乡村教育思潮及其对当今实施乡村振兴战略的借鉴价值。

试评述我国近代乡村教育思潮及其对当今实施乡村振兴战略的借鉴价值。

admin2018-11-23  72
问题 试评述我国近代乡村教育思潮及其对当今实施乡村振兴战略的借鉴价值。
选项
答案乡村教育思潮是在平民教育思潮的催生下，勃兴于20世纪二三十年代的一个影响极大的教育思潮，它掀起了我国教育史上一个发展农村教育的高潮。在乡村教育运动中，具有代表性的有：以晏阳初为代表的中华平民教育会派、以梁漱溟为代表的乡村建设派等。 (1)晏阳初的乡村教育方案： ①晏阳初认为，中国的平民普遍都具有“愚、贫、弱、私”四大疾病。 ②针对以上四大病症，晏阳初等人研究出“四大教育”之法，即以文艺教育攻“愚”，培养平民的知识力；以生计教育攻“贫”，培养生产力；以卫生教育攻“弱”，培养强健力；以公民教育攻“私”，培养团结力。 ③晏阳初采取三种方式对民众进行教育，即学校式教育、社会式教育、家庭式教育。 学校式教育是以青少年为对象设置初级、高级平民学校和生计巡回学校；社会式教育是以一般群众和农民团体为对象开展读书、演讲活动；家庭式教育是以家庭中各个成员为对象进行生活、生产常识教育。 ④“化农民”与“农民化”是晏阳初进行乡村建设实验的目标和途径。他认为：“我们欲‘化农民’，我们须先‘农民化’”。就是要彻底地与广大农民打成一片，唯有如此，才能深切地了解农民，懂得他们的需要，从而实实在在地进行乡村改造。 (2)梁漱溟的乡村教育方案： ①梁漱溟的乡村教育理论是从寻找中国问题的症结入手的，他认为文化是一切问题解决的根本。目前中国之所以与西方相比呈现出落后、贫弱的状况，本质上是文化失衡，表现出来就是社会构造的崩溃、政治上的无办法。而解决中国问题的办法便是改造文化，即立足于中国文化传统去吸取西洋现代文明，以此建设一种新的社会组织构造、新的礼俗。农村的出路就唯有乡村建设，而“建设必寓于教育”“不能不归于教育一途”。为此，他致力于乡村教育，从创造新文化的角度来救活旧农村。 ②梁漱溟选择了从乡村教育入手，通过政教合一的途径，用乡农学校去实行农民的精神陶冶、自卫训练和生产知识等教育。这就是乡村教育的核心思想。 ③实验区两县的行政机构与研究院事实上合一，而整个行政系统与各级教育机构合一，希望以教育的力量替代行政的力量。 以上观点充分体现出：早在20世纪20年代，教育家们就已经意识到乡村教育的重要性了。 (3)借鉴价值： ①实施乡村振兴应注重乡村教育在乡村建设中的作用。 ②应注重发挥教育与其他因素的协同作用，将教育与乡村经济、文化、道德等方面结合起来共同建设，在方式上要注意学校教育与社会教育的结合。
解析
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