苏联心理学家维果茨基认为，学生的发展有两种水平：一种是学生独立活动时所能达到的解决问题的水平；另一种是学生通过成人指导可能达到的水平。而这两者之间的差异，我们称之为( )。

admin2022-06-13 33

问题苏联心理学家维果茨基认为，学生的发展有两种水平：一种是学生独立活动时所能达到的解决问题的水平；另一种是学生通过成人指导可能达到的水平。而这两者之间的差异，我们称之为( )。

选项 A、先行组织者
B、关键期
C、元认知
D、最近发展区

答案D

解析题干所述是“最近发展区”的概念；先行组织者是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，它要比原学习任务本身有更高的抽象、概括和包容水平，并且能清晰地与认知结构中原有的观念和新的学习任务相关联；关键期是指个体发展过程中环境影响能起最大作用的时期。元认知是指对认知的认知，具体地说，是关于个人认知过程的知识和调节这些过程的能力。

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小学教育教学知识与能力

教师资格

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苏联心理学家维果茨基认为，学生的发展有两种水平：一种是学生独立活动时所能达到的解决问题的水平；另一种是学生通过成人指导可能达到的水平。而这两者之间的差异，我们称之为( )。

小学教育教学知识与能力

教师资格

使方程左右两边相等的未知数的值，叫做方程的解。像上面，x=150就是方程100+x250的解。求方程的解的过程叫做解方程。x=3是方程5x=15的解吗?x=2呢?如果指导小学高年级学生的学习，试确定教学目标和教学重点。

简述小学教学评价的主要方法。

教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和()。

学生在教师指导下，由全班或小组成员围绕教师提出议题，相互交流，发表自己的见解，最终弄清问题。这种教学方法是()。

请认真阅读下列材料，并按要求作答。请根据上述材料回答下列问题：若指导高年级小学生学习上述内容，试拟定教学目标和教学重难点。

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“教育起源于儿童对成人无意识的模仿”出自于()。

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价值形式的发展所经历的阶段有()

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Tomy______(amaze),theparrotcanimitateadog’sbarking.

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