根据学生的学习结果，加涅把学习分为( )

admin2019-12-09 21

问题根据学生的学习结果，加涅把学习分为( )

选项 A、言语信息学习
B、智慧技能学习
C、认知策略学习
D、动作技能学习
E、态度学习

答案A,B,C,D,E

解析按学习结果，心理学家加涅将学习分为五种类型：(1)智慧技能；(2)认知策略； (3)言语信息；(4)动作技能；(5)态度。

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/Unsl777K

本试题收录于：教育理论综合知识题库特岗教师招聘分类

教育理论综合知识

特岗教师招聘

相关试题推荐

在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。礼是对人的社会行为的规范，是文明社会的重要标志。①_________：一种是自然属性，一种是社会属性。作为自然属性的人，属于动物，只不过是高级动物
天气晴朗，蓝天白云的，一眼望去很惬意。你眼中的世界实际是你心理的投射，吴秋明如果在旁边肯定会这样说的。马骁驭不禁微微一笑。到达小区，门口的保安照例拦住了马骁驭的车，他报了门牌号码和户主姓名，栏杆抬了起来。①他忽然感觉自己心里的那根栏杆，也是这样抬
在爱的站台上送别它不能改变日子的快慢进程，却把岁月凝聚成影集；它似乎只是一种礼仪，却让生活流淌着淡淡的温情。当我们在爱的站台上送别的时候，人生的各个路口，感情负载得很重时，也许就是亲友离别的一刻了。时间和空间在那一瞬、那一站里显示出跳跃
“伞”“拐杖”都是生活中常见的物品，请你任选其一，为它拟写一则广告词。要求：不得超过20个字。
下面一段话是对“微公益”的说明，请提取主要信息，写出四个关键词。随着社会的进步和人们生活水平的提高，越来越多的普通人开始参与到公益事业中来，于是一种草根公益应运而生，这就是微公益。微公益提供了一个很好的平台，人们将微小的爱心汇集起来，积少成多，就
阅读下面的教学案例，并作简要分析。《比尾巴》教学案例师：刚才，我们一起到森林里参加了小动物们举行的“比尾巴”比赛，认识了许多种动物尾巴的特点，觉得十分有趣。现在，我们也来举行一个“动物尾
沈林子，字敬士，田子弟也。少有大度，年数岁，随王父在京口。王恭见而奇之，曰：“此儿王子师之流也。”年十三，遇家祸，与诸兄昼藏夜出，即货所居宅，营墓葬父祖诸叔，凡六丧，俭而有礼。从高祖克京城，进平都邑。及高祖为扬州，辟为从事，领建熙令。义熙五年，行参镇军军事
我国《教师法》规定教师享有的权利有哪些?
把以下两组名词按照其内涵大小，分别以从大到小的顺序重新排列。(1)教学策略教学模式教学思想教学方法(2)培养目标教育目的教学目标课程目标
“部分的简单相加丙不等于整体，整体是部分的有机结合”。有可能赞成这一观点的心理学家是()。

随机试题

急性炎症性脱髓鞘性多发性神经病
嗜碱粒细胞含有
工程项目风险应对计划的主要内容包括()。
申请L字签证的旅游者，如人数在()人以上组团来华的，可发给团队签证。
社会领域的教育具有()特点。
从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的__________者。
评价是为了促进学生的全面发展，发展性评价的核心是()。
评价时以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的相对位置来报告评价结果的评价是()。
（2017年菏泽）儿童心理发展年龄特征的稳定性都是相对的，而不是绝对的。
随着手机和网络的普及，人们开始随时随地地获取各种信息。但有研究认为，正是因为人们接触过多信息，导致想法增多。过多想法无法实现时，人们会利用各种信息填充大脑，让无法实现的想法所带来的焦虑暂时不进入脑海。根据以上描述可以推出()。

最新回复(0)

根据学生的学习结果，加涅把学习分为( )

教育理论综合知识

特岗教师招聘

“伞”“拐杖”都是生活中常见的物品，请你任选其一，为它拟写一则广告词。要求：不得超过20个字。

阅读下面的教学案例，并作简要分析。《比尾巴》教学案例师：刚才，我们一起到森林里参加了小动物们举行的“比尾巴”比赛，认识了许多种动物尾巴的特点，觉得十分有趣。现在，我们也来举行一个“动物尾

我国《教师法》规定教师享有的权利有哪些?

把以下两组名词按照其内涵大小，分别以从大到小的顺序重新排列。(1)教学策略教学模式教学思想教学方法(2)培养目标教育目的教学目标课程目标

“部分的简单相加丙不等于整体，整体是部分的有机结合”。有可能赞成这一观点的心理学家是()。

急性炎症性脱髓鞘性多发性神经病

嗜碱粒细胞含有

工程项目风险应对计划的主要内容包括()。

申请L字签证的旅游者，如人数在()人以上组团来华的，可发给团队签证。

社会领域的教育具有()特点。

从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的__________者。

评价是为了促进学生的全面发展，发展性评价的核心是()。

评价时以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的相对位置来报告评价结果的评价是()。

（2017年菏泽）儿童心理发展年龄特征的稳定性都是相对的，而不是绝对的。