小杨在学习过程中喜欢从现实问题出发，联系到抽象问题，再从抽象问题回到现实问题，小杨在学习方面的认知风格属于( )。

admin2015-12-31 35

问题小杨在学习过程中喜欢从现实问题出发，联系到抽象问题，再从抽象问题回到现实问题，小杨在学习方面的认知风格属于( )。

选项 A、场独立型
B、外倾
C、系列性策略
D、整体性策略

答案D

解析在学习过程中，学生往往较多地运用理性思维，首先从现实问题出发，然后联系到抽象问题，再从抽象问题回到现实问题中去，并以此检验问题之间的异同之处。这些学生采用的学习策略就是整体性学习策略，也被称之为同时加工策略。而系列性学习策略则相反，它是通过对外界信息逐一进行加工而获得意义，是按部就班地以线性方式处理信息的。这种策略也被称之为继时性加工策略，采用该策略的学生往往把注意力集中于小范围，擅长用逻辑严谨、紧抓要点的方法，把学习材料分成许多段落来学习。

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/UpYq777K

本试题收录于：公共基础知识题库教师公开招聘分类

公共基础知识

教师公开招聘

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

小杨在学习过程中喜欢从现实问题出发，联系到抽象问题，再从抽象问题回到现实问题，小杨在学习方面的认知风格属于( )。

公共基础知识

教师公开招聘

把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部位、并使之相互联系的学习过程称为()

以下对小佳这类学生的教育策略，正确的有()

关于课外、校外教育与课堂教学的关系，以下表述不正确的是()

对于一名具备广博的科学文化知识、精深的数学知识、丰富的实践性知识的数学老师来说，必备的教育学、心理学和教学法等相关知识属于()

学生的生活经验、教师的教学经验是课程资源，学生间的学习差异、师生间的交流启发，乃至学生在课堂上出现的错误也是有效的课程资源。

根据韦纳的归因理论，下列选项中属于内部的、不稳定的因素的是()

()以美国学制为蓝本，第一次明确规定以学龄儿童和青少年身心发展规律作为划分学校教育阶段的依据。

考虑到本节课涉及的知识是学生在初中阶段就应掌握的，高一(2)班的韩老师便直接就拓展题型进行了讲解，课后高一(2)班同学普遍反映理解内容很吃力。这说明韩老师()

某老师认为，通过做大量的应用题可以提高学生的思维能力，从而提高学生在考试中应用题的作答正确率。该老师的观点主要受以下哪一迁移理论的影响()

关于冲突，以下说法正确的有()

手法复位嵌顿性包茎失败后，应采取

【2014-3】题6~10：某企业35kV总降压变电站设有两台三相双绕组变压器，容量为2×5000kVA，电压比为35±2×2．5％／10．5kV，变压器空载有功损耗为4．64kW，变压器阻抗电压为7％，变压器负载有功损耗为34．2kW，变压器空载电流为0

手工会计核算系统与电算化会计核算相比较，两者()。

变造、伪造会计资料，提供虚假财务会计报告，违反了《公民道德建设实施纲要》的规范。()

如果商业银行的流动性需求和流动性来源之间出现了不匹配，流动性需求()流动性来源，或者获得流动性的成本过高，降低了银行的收益，流动性风险就发生了。

南非的时差比北京时间晚9个小时。()

根据埃里克森的人格的发展阶段理论，小学阶段儿童的发展任务主要是（）。

根据我国的刑法学说和司法实践，最有可能排除某种犯罪故意的认识错误的是()

甲、乙、丙、丁共同出资购买一辆挖掘机，出资比例分别为55％、30％、20％、5％。对该挖掘机的转让()。(2017一专一29、2017一法专一15)