多重趋避式冲突是指人们面对着两个或两个以上的目标，而目标又各自分别具有吸引和排斥两方面的作用，人们无法简单地选择一个目标而回避或拒绝另一个目标时的矛盾心态。根据上述定义，下列体现多重趋避式冲突的是：

admin2023-03-20 54

问题多重趋避式冲突是指人们面对着两个或两个以上的目标，而目标又各自分别具有吸引和排斥两方面的作用，人们无法简单地选择一个目标而回避或拒绝另一个目标时的矛盾心态。根据上述定义，下列体现多重趋避式冲突的是：

选项 A、张女士在二胎问题上犹豫不决，既想儿女双全，又怕无力抚养
B、周女生有一次难得的外省培训机会，可又放心不下家中年幼的孩子
C、王先生有一笔闲置资金，用于炒股担心风险大，用于储蓄又嫌收益低
D、李同学在收到研究生录取通知书的同时，又得到了心仪公司的入职邀请

答案C

解析本题考查单定义判断。A项的目标只有生二胎一个，B项的目标只有参与培训一个，均不符合“面对着两个或两个以上的目标”，D项没有体现出李同学内心是否矛盾，不符合定义；C项炒股和储蓄是两个目标，炒股风险大是炒股的排斥作用，储蓄收入低是储蓄的排斥作用，符合定义。故选C项。

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多重趋避式冲突是指人们面对着两个或两个以上的目标，而目标又各自分别具有吸引和排斥两方面的作用，人们无法简单地选择一个目标而回避或拒绝另一个目标时的矛盾心态。根据上述定义，下列体现多重趋避式冲突的是：

湖南

行测

地方公务员

我国课程计划中的活动课程与杜威所提倡的活动课程无实质性差别。()

教学目标是指学生学习活动必须要达到的标准。()

决定义务的主观因素主要有()。

教师指导学生对学过的知识技能做各种练习及进行巩固，形成技能、技巧的教学方法是()。

教师把实物、教具展示给学生看，或向学生做展示性实验，使学生通过直观感知获得知识、能力。这种方法叫作()。

教师的教育学、心理学知识范畴属于()。

教学过程的中心环节是()。

在讲课过程中，一般要求老师要语言生动、形象、要使用直观教具进行讲解，有时可以加上一些动画等。这容易引起学生的()。

斯金纳认为学习过程的有效进行有赖于几个条件，它们是()。

张老师问铭铭：“铭铭，你有妹妹吗?”铭铭迅速回答：“有。”紧接着张老师问铭铭：“你妹妹叫什么名字啊?”“欣欣。”“欣欣有姐姐吗?”“没有。"根据皮亚杰的儿童认知发展阶段理论，铭铭的思维处于()。

患儿最可能的诊断是(　　　)此患儿发病的主要原因是(　　　)

合成DNA的原料是

患者，男性，77岁。反复咳嗽、咳痰伴喘息20年，6年前出现逐渐加重的呼吸困难，诊断为COPD，目前处于缓解期。为防止发生呼吸衰竭，应指导患者

下列关于市销率的说法中，错误的是()。

下列关于纪要的描述正确的是()。

下列诗句与季节对应不正确的是：

(2017年真题)最高人民法院发布的《关于审理抢劫案件具体应用法律若干问题的解释》中规定，抢劫正在使用中的银行或者其他金融机构的运钞车的，视为“抢劫银行或者其他金融机构”。该规定使用的解释方法是

多重趋避式冲突是指人们面对着两个或两个以上的目标，而目标又各自分别具有吸引和排斥两方面的作用，人们无法简单地选择一个目标而回避或拒绝另一个目标时的矛盾心态。根据上述定义，下列体现多重趋避式冲突的是：

湖南

行测

地方公务员

我国课程计划中的活动课程与杜威所提倡的活动课程无实质性差别。()

教学目标是指学生学习活动必须要达到的标准。()

决定义务的主观因素主要有()。

教师指导学生对学过的知识技能做各种练习及进行巩固，形成技能、技巧的教学方法是()。

教师把实物、教具展示给学生看，或向学生做展示性实验，使学生通过直观感知获得知识、能力。这种方法叫作()。

教师的教育学、心理学知识范畴属于()。

教学过程的中心环节是()。

在讲课过程中，一般要求老师要语言生动、形象、要使用直观教具进行讲解，有时可以加上一些动画等。这容易引起学生的()。

斯金纳认为学习过程的有效进行有赖于几个条件，它们是()。

张老师问铭铭：“铭铭，你有妹妹吗?”铭铭迅速回答：“有。”紧接着张老师问铭铭：“你妹妹叫什么名字啊?”“欣欣。”“欣欣有姐姐吗?”“没有。"根据皮亚杰的儿童认知发展阶段理论，铭铭的思维处于()。

患儿最可能的诊断是( )此患儿发病的主要原因是( )

合成DNA的原料是

患者，男性，77岁。反复咳嗽、咳痰伴喘息20年，6年前出现逐渐加重的呼吸困难，诊断为COPD，目前处于缓解期。为防止发生呼吸衰竭，应指导患者

下列关于市销率的说法中，错误的是()。

下列关于纪要的描述正确的是()。

下列诗句与季节对应不正确的是：

(2017年真题)最高人民法院发布的《关于审理抢劫案件具体应用法律若干问题的解释》中规定，抢劫正在使用中的银行或者其他金融机构的运钞车的，视为“抢劫银行或者其他金融机构”。该规定使用的解释方法是

患儿最可能的诊断是(　　　)此患儿发病的主要原因是(　　　)