2. 职业资格
  3. 请认真阅读下列材料，并按要求作答。 请根据上述材料完成下列任务： 依据拟定的教学目标，概述教学过程并说明设计意图。(20分)

请认真阅读下列材料，并按要求作答。 请根据上述材料完成下列任务： 依据拟定的教学目标，概述教学过程并说明设计意图。(20分)

admin2017-12-05  64
问题 请认真阅读下列材料，并按要求作答。

请根据上述材料完成下列任务：
依据拟定的教学目标，概述教学过程并说明设计意图。(20分)
选项
答案新授环节： 活动一：启发谈话，导入新课 教师：你玩过泥玩具吗?你知道用面可以做动物形象吗?你了解大阿福的来历吗?今天，让我们一起去了解家乡的艺术．体味家乡文化的独特韵味。 揭示课题：家乡的艺术 【设计意图】通过谈话启发式的交流，与学生熟悉和成长环境中见到的艺术形式产生共鸣，激发学生好奇心，为课程顺利开展做准备。 活动二：讲授新知，引导想象 ①家乡艺术初感知 课前搜集不同地区的相关资料，并进行整理。相关问题：你的家乡在哪?家乡都有哪些传统艺术? 组织学生展开交流。出示课题：家乡的艺术 师：说说你们找到的民间艺术? 学生回答。教师总结：北京的沙燕风筝、兔儿爷、绢人、糖人。 师：这次收集、寻找中给你最大的感受是什么? 总结：艺术种类齐全、形式多样。许多艺术品被搁置，无人问津。 ②家乡艺术鉴赏 出示兔儿爷。思考：它的形象有什么特点?作品材质是什么? 学生观察并回答。教师总结：免儿爷是老北京中秋节祭拜用的泥质彩塑玩具。 欣赏“沙燕风筝”。根据你收集到的资料，观察并回答对此有哪些了解? 总结：“沙燕儿”的头是燕子头的平面变形，它的眉梢上挑，两眼有神，被赋予了人的感情，再加上那对剪刀尾巴，使人看上去就会想到燕子。 师：它又有哪些寓意呢? 按照恩爱夫妻扎成“比翼燕”，以寓意着幸福、长寿和富贵等美好的愿望。 出示剪纸作品。观察并思考：讲一讲你收集到的关于剪纸的风俗故事。 学生讨论并回答。总结：清代皇帝结婚时的花烛洞房：宫殿前后窗的窗纸都是裱糊在外面的，墙壁用纸裱糊，四角贴有黑色的“囍”字剪纸角花，顶棚中心是黑色的龙凤团花剪纸。 【设计意图】通过展示不同艺术形式的作品，让学生感受民间艺术的多元化，感受艺术魅力。 活动三：艺术实践，交流体会 选择自己喜欢的材料，仿照家乡的艺术品制作一件具有自己独特风格的艺术品。表现手法不限。(泥塑、绘画、纸等) 学生创作，教师巡视指导。 活动四：展示评价，拓展提高 组织学生进行展评活动。师生互评和学生自评相结合。 课堂延伸拓展：谈谈对这次整个实践活动的感受，认识到保护文化遗产的重要性。 【设计意图】通过开展学生实践活动，让学生近距离感受家乡艺术的魅力，培养学生的创新意识和创作能力，激发其对家乡艺术的保护和热爱之情。
解析
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