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2018年的全国教育大会上,习近平总书记提出:德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,把劳列入了全面发展的素质要求,丰富了新时代党的教育方针,高位的制度设计要有力。请论述一下家庭、学校、社会在劳动教育中的角色定位及三者之间的关系。(500字左右)
2018年的全国教育大会上,习近平总书记提出:德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,把劳列入了全面发展的素质要求,丰富了新时代党的教育方针,高位的制度设计要有力。请论述一下家庭、学校、社会在劳动教育中的角色定位及三者之间的关系。(500字左右)
admin
2020-09-11
33
问题
2018年的全国教育大会上,习近平总书记提出:德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,把劳列入了全面发展的素质要求,丰富了新时代党的教育方针,高位的制度设计要有力。请论述一下家庭、学校、社会在劳动教育中的角色定位及三者之间的关系。(500字左右)
选项
答案
劳动技术教育是引导学生掌握劳动技术知识和技能,形成劳动情感、态度和习惯的教育。它是促进学生身心全面发展的必要手段,能更好地适应社会主义建设的需要。对于全面发展教育而言,劳动技术教育可以综合德智体美四育,并对人的全面发展起着至关重要的作用。 (1)三者的角色定位 ①家庭劳动技术教育为基础。在劳动技术教育方面,家庭教育是学校教育的基础和补充,儿童在家庭中接受的劳动技术教育,对后期的学校和社会教育有着先导性质的影响。 ②学校劳动技术教育为主导。在劳动技术教育方面,应充分利用学校的优势资源引导学生掌握劳动技术知识和技能,培养学生良好的劳动习惯。 ③社会劳动技术教育为依托。在劳动技术教育方面,要充分依托社会教育机构,通过各种实践活动,达到知行统一,理论与实践的有机结合。 (2)将学校、家庭、社会三结合,形成教育合力以对学生进行劳动技术教育 ①要发挥学校劳动技术教育的主导作用 学校作为专职教育机构,有着明确的目的、周密的计划、科学的组织,有经验丰富、掌握青少年学生身心发展规律的专门教育工作者,因此要发挥需要学校教育的优势,加强对学生劳动技术教育的培养。 ②家庭、社会和学校三者协调一致,互相配合 在对学生进行劳动技术教育时,只有家庭、社会和学校协调一致,相互配合,才能真正培养起学生正确的劳动情感、态度和习惯。 ③加强学校和家庭之间的相互联系 学校可以通过与家庭相互访问、建立通讯联系,定时举行家长会,组织家长委员会等途径沟通有关培养学生正确劳动行为的相关问题,互通有无,共同促进学生的发展。 ④加强学校与社会教育机构之间的相互联系 学校可采取走出去、请进来的方法,加强与社会教育机构的联系,通过各种社会实践活动促进学生的劳动教育的发展,培养学生正确的劳动认识,形成正确的劳动行为和习惯。
解析
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教育理论综合知识题库教师公开招聘分类
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教育理论综合知识
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