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案例: 孙老师是一名认真负责的初三体育教师,他对所有的学生“一视同仁”。在教授800米跑时,为了提高学生的成绩,在学生们做好准备活动后,进行了800米跑练习,并要求所有学生在规定的时间内跑完。跑完后,有的学生由于太累,就直接坐下来休息了,结果就有几个学生晕
案例: 孙老师是一名认真负责的初三体育教师,他对所有的学生“一视同仁”。在教授800米跑时,为了提高学生的成绩,在学生们做好准备活动后,进行了800米跑练习,并要求所有学生在规定的时间内跑完。跑完后,有的学生由于太累,就直接坐下来休息了,结果就有几个学生晕
admin
2019-10-08
60
问题
案例:
孙老师是一名认真负责的初三体育教师,他对所有的学生“一视同仁”。在教授800米跑时,为了提高学生的成绩,在学生们做好准备活动后,进行了800米跑练习,并要求所有学生在规定的时间内跑完。跑完后,有的学生由于太累,就直接坐下来休息了,结果就有几个学生晕倒了。孙老师看到学生晕倒后及时做出积极处理,将学生挪到平坦地方,把学生的头稍微抬高,给学生做了下肢的向心按摩。
问题:
请根据体育保健学内容,判断孙老师对晕倒学生做出的处理是否正确。如果正确,请说出原因;如果不正确,请写出正确的处理方法。
选项
答案
孙老师的处理不正确。 “晕倒学生”应属于重力性休克。原因:学生疾跑后突然停止运动,下肢肌肉收缩作用骤然停止,导致大量血液聚积在下肢,造成循环血量明显减少、血压下降、心跳加快而心搏出量减少,脑供血急剧减少而造成晕厥。 处理:把学生挪到阴凉地,让学生平躺,头略低;松开衣领和腰带,保持呼吸畅通;向心按摩腿部,促进血液回流;如还没有苏醒的迹象,建议去医院。
解析
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体育与健康学科知识与教学能力题库教师资格分类
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体育与健康学科知识与教学能力
教师资格
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