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  3. 素质教育是作为对应试教育的驳难而提出的，然而，以大一统的方式自上而下地推行素质教育，其结果自然不尽人意。所谓个性、独特性等等，怕是难有生长的空间。减负的指令虽带有权威的强制性，却也极难贯彻。现在我们所见的最为“有效”的措施是：把政治课和体育课的考试成绩计入

素质教育是作为对应试教育的驳难而提出的，然而，以大一统的方式自上而下地推行素质教育，其结果自然不尽人意。所谓个性、独特性等等，怕是难有生长的空间。减负的指令虽带有权威的强制性，却也极难贯彻。现在我们所见的最为“有效”的措施是：把政治课和体育课的考试成绩计入

admin2017-06-11  42
问题 素质教育是作为对应试教育的驳难而提出的，然而，以大一统的方式自上而下地推行素质教育，其结果自然不尽人意。所谓个性、独特性等等，怕是难有生长的空间。减负的指令虽带有权威的强制性，却也极难贯彻。现在我们所见的最为“有效”的措施是：把政治课和体育课的考试成绩计入升高中的总分，再接着是把一个叫作“综合”的考试科目计入高考的总分。这全是移用应试教育的方式而已。作者对素质教育的看法是：
选项 A、素质教育弥补了应试教育的不足
B、现在学生正受益于素质教育的推行
C、素质教育难有生长的空间
D、当前的素质教育只是应试教育的移用
答案D
解析 作者对素质教育的看法和观点集中体现在最后一句“这全是移用应试教育的方式而已”。其中的“这”即指的是素质教育。故D项表述正确，当选。
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