2. 公务员
  3. 在初中物理中，定量研究的力仅有重力、浮力．由于浮力本身的难度，加上初中生的思维层次造成了在教学中浮力、阿基米德原理属于重、难点内容．如果你现在为学生讲“阿基米德原理”这一课，请说说你的讲课思路．

在初中物理中，定量研究的力仅有重力、浮力．由于浮力本身的难度，加上初中生的思维层次造成了在教学中浮力、阿基米德原理属于重、难点内容．如果你现在为学生讲“阿基米德原理”这一课，请说说你的讲课思路．

admin2010-03-30  41
问题 在初中物理中，定量研究的力仅有重力、浮力．由于浮力本身的难度，加上初中生的思维层次造成了在教学中浮力、阿基米德原理属于重、难点内容．如果你现在为学生讲“阿基米德原理”这一课，请说说你的讲课思路．
选项
答案一、教学目标 按照课程标准，本节的教学目标如下： 1．知识与技能 知道浸在液体中的物体受到向上的浮力作用．会利用二力平衡和称量法测浮力．了解阿基米德原理． 2．过程与方法 在验证浮力大小的实验中，经历从观察实验、设计实验、进行实验验证、交流讨论、得出结论的全过程． 3．态度、情感与价值观 通过验证阿基米德原理实验设计的过程，知道物理是以观察和实验为基础的科学． 二、教学重点和难点 本节的重点是阿基米德原理．难点是验证浮力与排开液体重力大小的关系． 三、教学设计思路 本节课围绕着设法验证阿基米德原理这个主题，从观察漂浮在水中的木块引入新课，结合已学二力平衡的知识，通过重力判断浮力的大小和方向，学习浮力的定义．然后让学生通过手 按木块体验浮力．在体验浮力的活动中，学生感觉到浮力在增大，观察到液面在上升． 为了研究物体浸入体积和排开液体体积之间的关系，让带有刻度的试管漂浮在量筒水中，学生将观察到量筒中液面变化和对应试管上的示数．根据实验现象，结合阿基米德研究测量体 积方法的过程，得出V浸=V排． 利用胶头滴管往试管中滴水，增加试管总重力，根据二力平衡从而判断试管受到浮力增加．同时学生观察到液面上升，V排变大，即G排变大，引出阿基米德原理． 凭借前期二力平衡、排水法测体积相关知识的铺垫，引导学生得出测量F浮和G排的方法，然后验证试管受到的浮力是否等于排开液体受到的重力．在完成实验后根据实验获得的数据进行分析，形成小组实验结论． 带着对浸没在水中的钩码是否受到浮力的思考，让学生观察钩码 从空气中到浸没在水中弹簧测力计的示数变化，从而判断出浸没的物体也受到浮力．结合上一个试管实验经验，完成验证阿基米德原理． 四、教学过程 (一)引入新课 情景：观察漂浮在水中的泡沫塑料． 提问：漂浮在水中的泡沫塑料处于静止状态，它受到什么力? 回答：泡沫塑料受到重力和浮力． (二)进行新课
解析
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