以下是一位实习教师的教学日记,请根据材料回答问题: 小黎是小学六年级的女生,父母双双外出打工,她的个性很特殊,她与同学关系不大融洽,甚至有点紧张,开学初曾与一男生打架;对班主任的批评教育反应强烈,存在明显抵触情绪,有次自习课,她戴耳机听音乐,被班干部提醒并

admin2018-11-24  46

问题 以下是一位实习教师的教学日记,请根据材料回答问题:
小黎是小学六年级的女生,父母双双外出打工,她的个性很特殊,她与同学关系不大融洽,甚至有点紧张,开学初曾与一男生打架;对班主任的批评教育反应强烈,存在明显抵触情绪,有次自习课,她戴耳机听音乐,被班干部提醒并记下名字,她当众撕掉记录本,并辱骂班干部,同学们基本上对她敬之远之,避免与她发生正面冲突,表面上她与同学相安无事,实际上特别渴望别人对她的认同和欣赏,可是她又把自己封闭起来,不能真诚地与人交流,时时以自我为中心,所以在班级里,她没有真正要好的朋友。在学习上,她几乎丧失了兴趣,老师上课时,她表现出爱理不理的样子,有时候连课本都不愿意打开;甚至有时候以自顾自地写东西、做小动作等方式逃避现实,但她读的大多是离奇鬼怪的故事书,她在日记中写到:“课根本听不进去,整天在混日子,学校像座监狱把人关在里面,而我需要自由……”
小黎的表现跟她的生活环境和成长经历有关。我在实习期间尝试努力去改变她,但收效甚微,面对小黎,我感到力不从心……
问题:
以小黎等留守儿童的成长为例,你怎样看待学校教育在人的发展中的作用?

选项

答案学校教育在人的发展中起到主导作用. 所谓主导作用,是指主要的并能引导事物向某方面发展的作用,学校教育对人的发展起到主导作用,是指学校教育对人的发展具有主要的,导向性的作用. 学校教育对人的发展的主要作用源于学校教育的特殊性.第一,学校教育具有明确的目的性和方向性.第二,学校教育具有较强的计划性、系统性以及高度的组织性.第三,学校教育是一支经过专门训练的教师队伍担负的培养人的工作.第四,学校教育能对影响学生发展的因素加以调节、控制和利用,以最大限度地有利于学生的发展.此外,学校教育可以抓住儿童受教育的最佳时期. 另外,我们要辩证地看待学校教育.第一,学校教育对人的发展作用不是万能的.第二,学校教育对人的发展的主导作用是有条件的.其主导作用的发挥要受学校教育本身的目的性、系统性、选择性、教师的专业水平、社会影响、家庭影响与学校教育影响的一致性等的制约.

解析
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