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  3. 教师经常告诉学生，考试时，遇到不会的题先放一边，先做会的题。这采取的学习策略是( )。

教师经常告诉学生，考试时，遇到不会的题先放一边，先做会的题。这采取的学习策略是( )。

admin2023-02-27  27
问题 教师经常告诉学生，考试时，遇到不会的题先放一边，先做会的题。这采取的学习策略是(        )。
选项 A、计划策略
B、监控策略
C、调节策略
D、精细加工策略
答案C
解析 计划策略是根据认知活动的特定目标，在一项认知活动之前计划各种活动，预计结果、选择策略、想出各种解决问题的方法，并预估其有效性。计划策略包括学习过程中制订自我学习计划、学习方案。监控策略是在认知活动进行的实际过程中，根据认知目标及时评价、反馈认知活动的结果与不足，正确估计自己达到认知目标的程度、水平，并根据有效性标准评价各种认知行动、策略的效果。监控策略包括阅读时对注意加以跟踪、对材料进行自我提问、考试时监控自己的速度和时间。调节策略是根据对认知活动结果的检查，如发现问题，则采取相应的补救措施；根据对认知策略的效果的检查，及时修正、调整认知策略。例如，当学习者意识到他不理解课文的某一部分时，就会退回去读困难的段落；在阅读困难或不熟的材料时放慢速度；复习自己不懂的课程材料；测验时跳过某个难题，先做简单的题目等。精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息意义的深层加工策略。
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