如何理解《普通高中美术课程标准(实验)》中的“设计-工艺”领域?

admin2015-05-18 22

问题如何理解《普通高中美术课程标准(实验)》中的“设计-工艺”领域?

选项

答案设计，指对实用的或观赏的人工制品进行计划和制作的活动。工艺，通常被称为工艺美术，主要指出于实用的或观赏的目的，创造人工制品的技艺活动。 “设计-工艺”是普通高中阶段美术科目的学习模块之一，是在义务教育阶段美术课程中“设计-应用”学习领域的基础上更高层次的拓展与延伸。设计、工艺活动能帮助学生认识功能与形式的关系，广泛地接触材料，培养创造意识，提高操作能力。

解析

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本试题收录于：美术学科知识与教学能力题库教师资格分类

美术学科知识与教学能力

教师资格

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简述课程计划编制应遵循的原则。
小学课程设计要适合小学儿童__________的特点。
理解教材的思维可以有两种途径（）。
教师的职责是传授文化知识。（）
不同时期的社会德育的内容不同，所以德育不具有历史性。（）
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水粉画最容易出现的问题是()。

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香贝养荣汤可用于()五神汤可用于()
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由于第三人的过错致使饲养的动物造成他人损害的应当由(　　)承担民事责任。
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A、腹膜炎B、持续性右下腹固定压痛C、两者皆有D、两者皆无胃穿孔_______。

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小学课程设计要适合小学儿童__________的特点。

理解教材的思维可以有两种途径（）。

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不同时期的社会德育的内容不同，所以德育不具有历史性。（）

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A、腹膜炎B、持续性右下腹固定压痛C、两者皆有D、两者皆无胃穿孔_______。

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