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  3. 请针对人教版高一《思想政治》必修2第六课第一框《中国共产党执政：历史和人民的选择》一课，设计教案。

请针对人教版高一《思想政治》必修2第六课第一框《中国共产党执政：历史和人民的选择》一课，设计教案。

admin2011-09-22  35
问题 请针对人教版高一《思想政治》必修2第六课第一框《中国共产党执政：历史和人民的选择》一课，设计教案。
选项
答案(一)教学内容分析 《中国共产党执政：历史和人民的选择》是人教版高一《思想政治》必修2第六课第一框的内容。在了解我国根本政治制度即人民代表大会制度的基础上，教材从回顾我国近代历史开始，分析中国共产党领导和执政地位的确立，介绍中国共产党的执政方式。 (二)学生学情分析 学生对党的领导和执政地位的确立在回顾历史中已有初步了解，但对于党的领导有什么作用，党如何执政，则缺乏这方面的理论知识，需要引导和深化。 (三)教学目标 1．知识目标 (1)了解中国共产党的领导和执政地位是中国历史和中国人民的选择，也是由党的性质和宗旨决定的； (2)认识中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，理解坚持中国共产党领导地位的重要性； (3)理解依法执政是党的基本执政方式。 2．能力目标 尝试用历史的、辩证的眼光观察、评价问题，提高学生的比较、鉴别能力。 3．情感、态度、价值观目标 展示中国共产党领导我国人民创建新中国的光辉历程和中国特色社会主义现代化建设的伟大成就，培养学生热爱党，长大后愿意加入到中国特色社会主义事业的建设队伍中来的热情和信念。 (四)教学重点 中国共产党领导和执政地位的确立。 (五)教学难点 中国共产党的执政方式。 (六)教学方法 情景导入法，探究讨论法，讲授法。 (七)教学用具 多媒体。 (八)课时安排： 1课时。 (九)教学过程 [导入新课] 同学们欣赏歌曲《没有共产党就没有新中国》 问：为什么说只有共产党才能救中国?共产党领导和执政地位是怎样确立的?这节课我们一起来学习《中国共产党执政：历史和人民的选择》。 [展开新课] 活动一(议一议)：实际上在20世纪上半叶，中国有三种建国方案，是哪三种呢?他们分别主张走什么道路? ★我们来阅读课本63页，完成表格： [*] 问：从当时情况看，人民会选择哪一种道路呢? 活动二：(中国近代历史大家谈)一部中国近代史，是中国沦为半殖民地、半封建社会的苦难史，也是无数仁人志士苦苦探求救亡图强之路的历史。在这一过程中，有过许多尝试，如： A．农民战争：太平天国 B．不触动封建根基的自强运动和改良运动：戊戌变法 C．资产阶级革命派领导的民主革命：辛亥革命 这三种尝试成功了吗?请你简要说说理由。 在中国的近代，无数仁人志士为国家的独立与富强进行了不同途径的探索，尝试不同的走法，经过反复实践，最终选择了中国共产党。中国共产党领导全国各族人民进行了28年艰苦卓绝的斗争，终于推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义的统治，取得了新民主主义革命的胜利，开创了中国历史的新纪元。中国民主革命斗争的实践证明：没有共产党就没有新中国。新中国成立后，中国共产党领导人民完成了由新民主主义向社会主义过渡，建立了社会主义制度，实现了中国历史上最广泛、最深刻的社会变革，并开创了中国特色社会主义事业。由此可见，中国共产党的领导和执政地位的确立不是自封的，是中国人民经历长期的实践郑重作出的历史性选择。 1．中国共产党领导和执政地位的确立 (1)是中国历史的选择、人民的选择 但是，中国共产党领导和执政地位的确立，不仅是中国历史的选择、人民的选择，还有一个重要原因，是什么呢? (2)是由中国共产党的性质和宗旨决定的 幺了灯片：①抗击98特大洪水；②2003年抗击非典；③2008年初抗击冰雪灾害；④2008年5月12日汶川地震；⑤视频：记全国优秀共产党员杨善洲。 在中华民族关键时刻，中国共产党和共产党人总是挺身而出，毫不畏惧，始终为人民的解放和幸福、民族的独立和复兴、国家的繁荣和富强，领导全国各族人民百折不挠地奋斗，这一切都深刻体现了我们党的性质和宗旨。 党的性质：中国共产党是中国工人阶级先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。 党的宗旨：全心全意为人民服务。 活动三：(课堂讨论)有人说，搞革命是要由中国共产党来领导；现在，搞现代化建设，不一定要由中国共产党领导。这种说法对吗?为什么? 学生回答：(1)只有坚持中国共产党的领导，才能始终保持现代化建设的社会主义方向；(2)只有坚持中国共产党的领导，才能维护国家的统一，民族的团结，并为社会主义现代化建设创造稳定的社会环境；(3)只有坚持中国共产党的领导，才能最广泛、最充分地调动一切积极因素搞好社会主义现代化建设。 活动四：(幻灯片)中国共产党执政以来我国现代化建设的辉煌成就 经济建设跨上新台阶：①三峡水利工程；②2008年北京奥运会；③2008年“神舟”七号发射成功；④青藏铁路。 想一想：我国现代化建设的辉煌成就说明了什么? 中国特色社会主义事业必须坚持以中国共产党为领导核心。 (过渡)党的执政地位不是与生俱来的，但也不是一劳永逸的。长期执政是所有政党追求的目标，共产党也不例外。面对新世纪新阶段国内外环境的深刻变化，中国共产党已经在适应执政环境，加强执政能力方面，作出了相当的努力，而且取得了一定的经验。 2004年9月党的十六届四中全会通过了《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》，胡锦涛同志指出：“加强党的执政能力建设，关系中国社会主义事业兴衰成败，关系中华民族前途命运，关系党的生死存亡和国家长治久安。”要使党成为“科学执政、民主执政、依法执政”的执政党。 2．中国共产党的执政能力和执政方式 (1)执政能力 ①执政能力：就是指执政党在领导、管理国家事务过程中所表现出来的能力。 ②中国共产党的执政能力具体来说包括五个方面： 驾驭社会主义市场经济的能力；发展社会主义民主政治的能力；建设社会主义先进文化的能力；构建社会主义和谐社会的能力；应对国际局势和处理国际事务的能力。 问：中国共产党是怎么执政，为谁执政，靠什么执政? (2)执政方式 活动五：(请你比较) [*] ★感悟探究：看看下面材料分别体现了党的哪种执政方式? 镜头一： 在总结改革开放二十多年来的经验和教训的基础上，我们党提出了适应新的时代要求的科学发展观。要求我们把聚精会神搞建设、一心一意谋发展落实到坚持以人为本，实现全面、协调、可持续发展上来，把满足人民群众日益增长的物质文化需要作为发展的出发点和落脚点，重视调整国民收入分配格局，努力解决城乡困难群众的基本问题。(科学执政) 镜头二： 人民民主是社会主义的生命。中央党校教授曾叶松说，民主的“主”如果少了一点就会变成“王”，作为执政党，就要有自觉的民主意识，以人为本，才能获得人民拥戴。(民主执政) 镜头三： 2007年3月，《物权法》通过，明确规定“国家、集体、私人的物权和其他权利人的物权受法律保护，任何单位和个人不得侵犯”。2007年10月，党的十七大报告首次提出“创造条件让更多群众拥有财产性收入”这一崭新的说法。(依法执政) 课堂实践：按照科学执政、民主执政、依法执政对以下六点进行归类。 ①“依法治国”方略；②“三个代表”重要思想；③从群众中来到群众中去的工作方法；④坚持“科学发展观”，构建和谐社会；⑤坚持民主集中制；⑥支持人民代表大会依法履行职能，使党的主张通过法定程序上升为国家意志。 [教学反思] 反思这节课的教学过程，我以歌曲导入，并播放了相关视频，学生表现出较强的兴趣。学生在情感上和思想上都得到了熏陶；在教学过程中，我把重点放在了为什么要坚持党的领导和加强党的执政能力建设这两部分。整节课学生既学到了知识，也培养了良好的理论联系实际的分析能力。 另外，高中的政治教学，也要注重培养学生识记和背诵能力，但学生课业负担较重，所以对于学生应掌握识记的知识，我尽量带领学生在课堂上完成，有助于减轻学生课后负担。
解析
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