班级人际关系形成和发展的手段是( )。

admin2012-01-29 49

问题班级人际关系形成和发展的手段是( )。

选项 A、交往
B、学习
C、课堂
D、课外活动

答案A

解析学生只有通过交往才能认识同学，发展自己的人际关系。

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/VO1v777K

中学教育学

原教师资格

教师资格

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

班级人际关系形成和发展的手段是( )。

中学教育学

原教师资格

教师资格

个体在解决问题过程中，思维沿着许多不同的方向扩展，使观念发散到各个有关方面，最终产生多种可能的答案的认知方式称为()

在教育目标分类系统中，布卢姆把教学目标分为、和__三大领域。

“杀鸡吓猴”的教育效应最易被解释的现代心理学理论是()

强化是指能够提高的概率的各种手段、措施。强化是学说的核心。

在教学评价中，评分标准一般可分为绝对标准和______两种。

教师是教育活动的组织者和领导者，在教育过程中起()

1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版，它的作者是()

我国中小学对学生进行德育的基本方法是榜样示范法。()

“教育即生活”、“学校即社会”、“从做中学”是实用主义教育学派的重要主张。()

中小学教育评价的类型，从评价的功能上区分，可以分为形成性评价和______。

与________相同或近似的标志，不得作为商标使用()

简述影响群体间互动的因素。

古立克本人的主要兴趣在三个方面：公共财政、人事管理和()

A、 B、 C、 D、 D

男性，31岁，排便不适，下坠感1个月，偶有腹泻便血，无腹痛，有癌症家族史。若诊断直肠癌，首选治疗

为了提高司法效率，建立公正、高效的审判工作机制，我国法院采取了许多改革措施。下列哪一或哪些措施是关于这一方面的改革措施?()

超过出让合同约定的动工开发日期满一年未动工开发的，可以征收相当于土地使用权出让金()以下的土地闲置费。

为了解决档案不断损坏和人们要求长远利用档案之间的矛盾，便形成了()。

()将教育目标分为认知、情感、动作技能三类。

A、mostoftenusedbyself-learnersB、mostoftenusedforacademicpurposesC、morewidelyusedthantheyarecommonlybelievedD、

班级人际关系形成和发展的手段是( )。

中学教育学

原教师资格

教师资格

个体在解决问题过程中，思维沿着许多不同的方向扩展，使观念发散到各个有关方面，最终产生多种可能的答案的认知方式称为()

在教育目标分类系统中，布卢姆把教学目标分为______、______和______三大领域。

“杀鸡吓猴”的教育效应最易被解释的现代心理学理论是()

强化是指能够提高______的概率的各种手段、措施。强化是______学说的核心。

在教学评价中，评分标准一般可分为绝对标准和______两种。

教师是教育活动的组织者和领导者，在教育过程中起()

1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版，它的作者是()

我国中小学对学生进行德育的基本方法是榜样示范法。()

“教育即生活”、“学校即社会”、“从做中学”是实用主义教育学派的重要主张。()

中小学教育评价的类型，从评价的功能上区分，可以分为形成性评价和______。

与________相同或近似的标志，不得作为商标使用()

简述影响群体间互动的因素。

古立克本人的主要兴趣在三个方面：公共财政、人事管理和()

A、 B、 C、 D、 D

男性，31岁，排便不适，下坠感1个月，偶有腹泻便血，无腹痛，有癌症家族史。若诊断直肠癌，首选治疗

为了提高司法效率，建立公正、高效的审判工作机制，我国法院采取了许多改革措施。下列哪一或哪些措施是关于这一方面的改革措施?()

超过出让合同约定的动工开发日期满一年未动工开发的，可以征收相当于土地使用权出让金()以下的土地闲置费。

为了解决档案不断损坏和人们要求长远利用档案之间的矛盾，便形成了()。

()将教育目标分为认知、情感、动作技能三类。

A、mostoftenusedbyself-learnersB、mostoftenusedforacademicpurposesC、morewidelyusedthantheyarecommonlybelievedD、

在教育目标分类系统中，布卢姆把教学目标分为、和__三大领域。

强化是指能够提高的概率的各种手段、措施。强化是学说的核心。