学习诗歌《短歌行》，教师要求学生结合全诗表达的感情，理解“山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。”对这一活动分析正确的是( )。

admin2017-08-16 46

问题学习诗歌《短歌行》，教师要求学生结合全诗表达的感情，理解“山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。”对这一活动分析正确的是( )。

选项 A、掌握用典写作手法，提高赏析能力
B、通过关键句引导学生领悟与阐释文本意蕴
C、引导学生掌握赏析词句的方法
D、引导学生整体把握诗歌内容，深入理解作者情感

答案D

解析《短歌行》通过宴会的歌唱，以沉稳顿挫的笔调抒写了诗人求贤如渴的思想和统一天下的雄心壮志。最后四句画龙点睛。明明白白地披肝沥胆，希望人才都来归“我”，确切地点明了本诗的主题、结合全诗情感、内容来理解本诗最后四句，更容易进一步加深学生对诗歌内容与作者情感的理解。本题当选D项。

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学习诗歌《短歌行》，教师要求学生结合全诗表达的感情，理解“山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。”对这一活动分析正确的是( )。

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设计任务：请阅：读下面学生信息和语言素材，设计一节英语听说课的教学方案。教案没有固定格式，但须包含下列要点：teachingobjectivesteachingcontentskeyanddifficultpointsmajors

设计任务：请阅读下面学生信息和语言素材，设计一节英语听说课的教学方案。教案没有固定格式．但须包含下列要点：teachingobjectivesteachingcontentskeyanddifficultpointsmajorsteps

下面是某教师的三个课堂教学片段：片段一：为了引出“birthday”这一话题，我与学生进行了以下对话：Teacher：Excuseme．whenisyourbirthday?StudentA：OnFebruarytheelev

设计任务：请阅读下面学生信息和语言素材，设计一节英语听说课的教学方案。教案没有固定格式，但须包含下列要点：teachingobjectivesteachingcontentskeyanddifficultpointsmajorsteps

教学片段：(1)高中牛津英语(M2U1)Project：“TellingaMysteriousStory”。这是一篇关于“寻找野人”的故事。要求学生根据范文，通过四人小组活动，写一个神秘的、富有想象力的、吸引人的故事。(2)情境设计片段。T:

有人认为在课堂中，师生保持“零距离接触”，学生回答教师的问题，做教师要求做的事，只要有这种共同活动就是师生互动。问题：你认为这种说法对吗?为什么?

以下是五位教师在进行词汇教学时的情景。Teacher1：讲授关于各种家用电器的新单词，如：fridge，washingmachine，air-conditioner，呈现相对应的图片。Teacher2：教师要求学生对比记忆以下单词im

下面是某教师设计的听力课堂活动，听力材料的主题是“The—FirstAid"。TeachingProcedure:(1)Presentsomewordswiththepicturesandmakestudents

已知某三相负载作三角形连接，U相=220V，每相负载的阻抗Z=22Ω，求①线电压、线电流和相电流；②三相功率。

房地产中介服务机构在领取营业执照后的()个月内，应当到登记机关所在地的县级以上人民政府房地产管理部门备案。

______是指各种事物或同一事物的不同部分、个别方面或个别特点，加以对比，确定它们的相同点和不同点以及它们之间的关系。

以下关于财政和货币政策、失业率和通货膨胀三者关系的描述，正确的是()。

现代生物技术的核心是()。

292929÷161616×112=?

某工程分项的已完工程实际投资、拟完工程计划投资、已完工程计划投资，分别为　50万元、30万元、40万元，则其投资偏差为(14)万元。

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设计任务：请阅读下面学生信息和语言素材，设计一节英语听说课的教学方案。教案没有固定格式，但须包含下列要点：teachingobjectivesteachingcontentskeyanddifficultpointsmajorsteps

教学片段：(1)高中牛津英语(M2U1)Project：“TellingaMysteriousStory”。这是一篇关于“寻找野人”的故事。要求学生根据范文，通过四人小组活动，写一个神秘的、富有想象力的、吸引人的故事。(2)情境设计片段。T:

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292929÷161616×112=?

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