2. 职业资格
  3. 阅读下列材料，回答问题。 下面是李老师在讲授“大气环流”一课时设计的课后随堂测试。 (1)关于全球气压带、风带的形成，主要的影响因素有( )。 ①地转偏向力 ②地表气温分布不均 ③气压分布状况

阅读下列材料，回答问题。 下面是李老师在讲授“大气环流”一课时设计的课后随堂测试。 (1)关于全球气压带、风带的形成，主要的影响因素有( )。 ①地转偏向力 ②地表气温分布不均 ③气压分布状况

admin2022-12-02  64
问题 阅读下列材料，回答问题。
    下面是李老师在讲授“大气环流”一课时设计的课后随堂测试。
    (1)关于全球气压带、风带的形成，主要的影响因素有(          )。
    ①地转偏向力    ②地表气温分布不均
    ③气压分布状况    ④海陆分布不均
    A．①②    B．②③    C．③④    D．①④
    (2)气压带、风带呈季节性移动的规律是(          )。@A@6月22日开始向北移动@B@夏季南移、冬季北移@C@约与太阳直射点移动方向一致@D@约与太阳直射点移动方向相反
    (3)南亚西南季风形成的主要原因是(          )。@A@北印度洋的洋流影响@B@气压带和风带的季节移动@C@青藏高原对冬季风的阻挡@D@飓风影响
    问题：
对材料中李老师设计的随堂测试进行分析。
选项
答案随堂测试是指每节课在教学前、教学进行过程中、教学结束时针对本节课的教学目标进行的测验。它以新课教学目标为依据编写试题。通过测试，地理教师可以了解学生对本节课教学内容的掌握程度，还可以起到检查教学效果、激发学生学习动机的作用。 材料中的随堂测试是依据“大气环流”一课的教学目标设计的，在课后进行测试，不仅对本节内容做了总结，而且较好地考查了学生对本节课知识的掌握程度。
解析
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