材料: 小蒙的父母因生计问题长年在外地打工。从小与他一起生活的只有照顾其起居饮食的爷爷奶奶。爷爷奶奶比较疼爱小蒙的弟弟,无暇关注小蒙的学习。开家长会时,常常只有小蒙的家长没有出席。小蒙易冲动,有暴力倾向,经常抽烟、在网吧通宵;他上课要么睡觉,要么找前后左右

admin2022-01-21  36

问题 材料:
小蒙的父母因生计问题长年在外地打工。从小与他一起生活的只有照顾其起居饮食的爷爷奶奶。爷爷奶奶比较疼爱小蒙的弟弟,无暇关注小蒙的学习。开家长会时,常常只有小蒙的家长没有出席。小蒙易冲动,有暴力倾向,经常抽烟、在网吧通宵;他上课要么睡觉,要么找前后左右的同学说话;常常抄袭或不完成家庭作业;说谎更是“家常便饭”;偶尔还偷拿别人东西。同学们都不愿意与他交往。老师批评他,他还不服气,双眼瞪着老师。渐渐地,老师们对这个“问题学生”也都睁一只眼闭一只眼了。
问题:
如果你是小蒙的老师,你会应用哪些心理学策略帮助他矫正这些不良行为?

选项

答案我会应用以下心理学策略矫正小蒙的不良行为。 ①改善小蒙的人际关系,消除其疑惧心理和对立情绪。我会帮助小蒙树立正确的人际观,鼓励小蒙和同学建立健康的人际关系,鼓励同学们主动与小蒙交往,引导学生间的互相尊重和关爱。 ②保护小蒙的自尊心,培养其集体荣誉感。我会尊重小蒙,发现其身上的闪光点,培养、激发其自尊心,并鼓励小蒙参与班级活动,给他提供为集体创造荣誉的机会,引导其积极向上,努力矫正不良行为。 ③讲究教育方法,提高小蒙的道德认知。我会跟小蒙进行一系列谈话,在不伤害小蒙自尊的前提下分析其行为的不妥之处,并对其严格要求,以提高其道德认知。 ④锻炼小蒙与诱因做斗争的毅力,巩固新的行为习惯。我会跟小蒙共同制定计划和目标,鼓励小蒙坚定意志,克服各种问题,形成并巩固良好的行为习惯。

解析
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