阅读材料，根据要求完成教学设计。材料图9为初中物理某教科书“力”一节中的“想想做做”。任务：基于该实验，请设计一个包含师生交流的教学片段。

admin2021-04-06 40

问题阅读材料，根据要求完成教学设计。
材料图9为初中物理某教科书“力”一节中的“想想做做”。

任务：
基于该实验，请设计一个包含师生交流的教学片段。

选项

答案教学片段：师：前面我们学习了力的作用效果，谁能说一下力的作用效果是什么呢? 生甲：改变物体的形状，改变物体的运动状态。师：非常好!大家想一想，力的作用效果与哪些因素有关呢? 生：可能与力的作用位置有关，可能与力的大小有关，可能与力的作用方向有关。师：那么如何验证第一个猜想呢? 师：(走到门边，用粉笔在门上标出了A、B、C三点)下面我们请一位同学到老师这，分别在A、B、C这三点处用同样大小的力推门，感受一下推门的难易程度。生乙：(实际操作)可以感受到在A点容易把门推开。师：(请乙回到座位)大家想想，为什么会出现这样的情况呢，这说明了什么问题? 生：说明了力的作用点影响力的作用效果。师：同学们总结得非常好!接下来我们来验证其余两个猜想。

解析

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物理学科知识与教学能力

教师资格

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教师资格

正常生长的绿藻，照光培养一段时间后，用黑布迅速将培养瓶罩上，此后绿藻细胞的叶绿体内不可能发生的现象是()。

碳元素是构成细胞的最基本元素，对此最有说服力的说法是()。

在方形暗箱的右侧开一小窗，暗箱外的右侧有一固定光源，在暗箱内放一盆幼苗，花盆能随着下面的旋转器水平匀速旋转，但暗箱不转，一周后，幼苗的生长状况应为()。

在进行“循环系统的组成和功能”的教学时，教师先指导学生观察金鱼尾鳍内的血液流动情况，然后分析不同血管的特点，该教学方式属于()。

如图表示三个神经元及其联系，其中“”表示从树突到胞体再到轴突及末梢，下列有关叙述错误的是()。

某研究小组用玉米进行相关的实验，图3是对玉米胚芽鞘进行的单侧光处理，一段时间后，将胚芽鞘尖端下部纵切，切面如图4所示，图5示意的是一株倒伏的玉米植株。以下分析正确的是()。

某研究小组进行了外施赤霉素和脱落酸对贮藏期马铃薯块茎发芽影响的实验，结果如图1所示。下列叙述正确的是()。

如图6是某生态系统中的食物网简图，图中甲一庚分别代表不同的生物。问题：写出图中最长的一条食物链________。

在漫长的历史时期内，我们的祖先通过自身的生产和生活实践，积累了对生态方面的感性认识和经验，并形成了一些生态学思想，如自然与人和谐统一的思想。根据这一思想和生态学知识，下列说法错误的是()。

婴儿添加蛋黄的月龄是

根据误差产生的原因，从理论上讲，可以消除的误差是()。

进入人体无菌组织或器官的内窥镜、活检钳应达到哪种水平?()

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一个同事经常做本该你做的事，却不做好他自己的分内工作。你如何处理?

下列雕塑作品表现唐太宗李世民生平战功的是：

Scientistssaytheyhavefoundkeycluesintohowlongwewilllive.Oneofthemisa【C1】______handshake.Britishresearchersbel

出口生丝计算重量的方法通常是()。[暨南大学2011国际商务硕士]

TheintroductionofnewvarietiesofriceandwheatinAsiaandLatinAmericahasbeen(1)_____asthe"GreenRevolution."Sofar

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