阅读材料，根据要求完成教学设计。材料图9为初中物理某教科书“力”一节中的“想想做做”。任务：基于该实验，请设计一个包含师生交流的教学片段。

admin2021-04-06 48

问题阅读材料，根据要求完成教学设计。
材料图9为初中物理某教科书“力”一节中的“想想做做”。

任务：
基于该实验，请设计一个包含师生交流的教学片段。

选项

答案教学片段：师：前面我们学习了力的作用效果，谁能说一下力的作用效果是什么呢? 生甲：改变物体的形状，改变物体的运动状态。师：非常好!大家想一想，力的作用效果与哪些因素有关呢? 生：可能与力的作用位置有关，可能与力的大小有关，可能与力的作用方向有关。师：那么如何验证第一个猜想呢? 师：(走到门边，用粉笔在门上标出了A、B、C三点)下面我们请一位同学到老师这，分别在A、B、C这三点处用同样大小的力推门，感受一下推门的难易程度。生乙：(实际操作)可以感受到在A点容易把门推开。师：(请乙回到座位)大家想想，为什么会出现这样的情况呢，这说明了什么问题? 生：说明了力的作用点影响力的作用效果。师：同学们总结得非常好!接下来我们来验证其余两个猜想。

解析

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物理学科知识与教学能力

教师资格

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阅读材料，根据要求完成教学设计。材料图9为初中物理某教科书“力”一节中的“想想做做”。任务：基于该实验，请设计一个包含师生交流的教学片段。

物理学科知识与教学能力

教师资格

图2表示三个通过突触连接的神经元。现于箭头处施加一强刺激，能测到膜内外电位变化的位置是()。

高中生物课堂中，对如“洋葱细胞质壁分离和复原演示模型”“人体膝跳反射过程模拟演示器”等教具、学具制作的研究属于()。

教师在讲授“蛋白质的结构和功能”时，采用概念图的形式进行小结，这种结束方式属于()。

图3为存放水果时，空气中的氧气浓度(x)与水果释放的二氧化碳相对量(y)之间的关系曲线，贮存水果应选择的最佳氧气浓度是()。

当人看到酸梅时唾液分泌会大量增加，对此现象的分析错误的是()。

下列构成专利侵权的是()

一般人可做出以下哪几种归因?

若∫f(x)dx=sinx+C，则∫f’(x)dx=__________．

进行一次性使用卫生用品产品的微生物检测时，要求产品采集与样品处理的环境条件是

法人应当具备()等条件。

以下为教材内容。根据上述教材内容，完成下列教学方案相关环节的任务：教学导入。

简述罪责刑相适应原则的基本内容与体现

PassageThreeThesteakhousemaybeAmerica’sgreatestsingleachievement.Sure,there’sthatConstitutioneveryone’ssoimp

阅读材料，根据要求完成教学设计。 材料图9为初中物理某教科书“力”一节中的“想想做做”。 任务： 基于该实验，请设计一个包含师生交流的教学片段。

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图2表示三个通过突触连接的神经元。现于箭头处施加一强刺激，能测到膜内外电位变化的位置是()。

高中生物课堂中，对如“洋葱细胞质壁分离和复原演示模型”“人体膝跳反射过程模拟演示器”等教具、学具制作的研究属于()。

教师在讲授“蛋白质的结构和功能”时，采用概念图的形式进行小结，这种结束方式属于()。

图3为存放水果时，空气中的氧气浓度(x)与水果释放的二氧化碳相对量(y)之间的关系曲线，贮存水果应选择的最佳氧气浓度是()。

当人看到酸梅时唾液分泌会大量增加，对此现象的分析错误的是()。

下列构成专利侵权的是()

一般人可做出以下哪几种归因?

若∫f(x)dx=sinx+C，则∫f’(x)dx=__________．

进行一次性使用卫生用品产品的微生物检测时，要求产品采集与样品处理的环境条件是

法人应当具备()等条件。

以下为教材内容。根据上述教材内容，完成下列教学方案相关环节的任务：教学导入。

简述罪责刑相适应原则的基本内容与体现

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阅读材料，根据要求完成教学设计。材料图9为初中物理某教科书“力”一节中的“想想做做”。任务：基于该实验，请设计一个包含师生交流的教学片段。