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学术不端行为严重损害了学术界的形象,阻碍了高素质人才的培养和科技水平的提高。严惩学术不端行为既是对“闯红线”者也是对有可能“闯红线”者最好的警示。但惩处不是一劳永逸的良方,对不同群体身上出现的学术不端行为,要采取不同的处理方式。对成名学者的学术行为要严格要
学术不端行为严重损害了学术界的形象,阻碍了高素质人才的培养和科技水平的提高。严惩学术不端行为既是对“闯红线”者也是对有可能“闯红线”者最好的警示。但惩处不是一劳永逸的良方,对不同群体身上出现的学术不端行为,要采取不同的处理方式。对成名学者的学术行为要严格要
admin
2013-06-03
63
问题
学术不端行为严重损害了学术界的形象,阻碍了高素质人才的培养和科技水平的提高。严惩学术不端行为既是对“闯红线”者也是对有可能“闯红线”者最好的警示。但惩处不是一劳永逸的良方,对不同群体身上出现的学术不端行为,要采取不同的处理方式。对成名学者的学术行为要严格要求;对青年教师学术不端要坚持惩处和教育并行,引导他们树立正确的学术观;对学生中的学术不端行为要坚持教育、引导和指导为主,不能简单处分了事。 这段文字强调的是( )。
选项
A、要严惩学术不端行为,以维护学术界的尊严
B、对不同人群的学术不端行为应采取不同的处理方式
C、学术造假已经成为学术界很严重的道德问题
D、处理学术不端行为应以教育为主
答案
B
解析
转折性关联词“但”字后面所引导的句子就是本文段的中心句,也即“对不同群体身上出现的学术不端行为,要采取不同的处理方式”;接下来文段又从“成名学者”、“青年教师”和“学生”三个方面进行具体阐释。因此本题答案为B。
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