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  3. 学术不端行为严重损害了学术界的形象，阻碍了高素质人才的培养和科技水平的提高。严惩学术不端行为既是对“闯红线”者也是对有可能“闯红线”者最好的警示。但惩处不是一劳永逸的良方，对不同群体身上出现的学术不端行为，要采取不同的处理方式。对成名学者的学术行为要严格要

学术不端行为严重损害了学术界的形象，阻碍了高素质人才的培养和科技水平的提高。严惩学术不端行为既是对“闯红线”者也是对有可能“闯红线”者最好的警示。但惩处不是一劳永逸的良方，对不同群体身上出现的学术不端行为，要采取不同的处理方式。对成名学者的学术行为要严格要

admin2013-06-03  50
问题 学术不端行为严重损害了学术界的形象，阻碍了高素质人才的培养和科技水平的提高。严惩学术不端行为既是对“闯红线”者也是对有可能“闯红线”者最好的警示。但惩处不是一劳永逸的良方，对不同群体身上出现的学术不端行为，要采取不同的处理方式。对成名学者的学术行为要严格要求；对青年教师学术不端要坚持惩处和教育并行，引导他们树立正确的学术观；对学生中的学术不端行为要坚持教育、引导和指导为主，不能简单处分了事。    这段文字强调的是(    )。
选项 A、要严惩学术不端行为，以维护学术界的尊严
B、对不同人群的学术不端行为应采取不同的处理方式
C、学术造假已经成为学术界很严重的道德问题
D、处理学术不端行为应以教育为主
答案B
解析 转折性关联词“但”字后面所引导的句子就是本文段的中心句，也即“对不同群体身上出现的学术不端行为，要采取不同的处理方式”；接下来文段又从“成名学者”、“青年教师”和“学生”三个方面进行具体阐释。因此本题答案为B。
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