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  3. 已知某教务管理系统的设计人员在需求分析阶段收集到下列原始数据表格： 教师 已知该业务系统存在如下规则： Ⅰ．每个教师有唯一的教师号，每个教师号对应唯一的一名教师； Ⅱ．每门课程有唯一的课程号，每个课程号对应唯一的一门课程； Ⅲ．每本教材有唯一的教

已知某教务管理系统的设计人员在需求分析阶段收集到下列原始数据表格： 教师 已知该业务系统存在如下规则： Ⅰ．每个教师有唯一的教师号，每个教师号对应唯一的一名教师； Ⅱ．每门课程有唯一的课程号，每个课程号对应唯一的一门课程； Ⅲ．每本教材有唯一的教

admin2017-06-27  20
问题 已知某教务管理系统的设计人员在需求分析阶段收集到下列原始数据表格：
    教师

已知该业务系统存在如下规则：
Ⅰ．每个教师有唯一的教师号，每个教师号对应唯一的一名教师；
Ⅱ．每门课程有唯一的课程号，每个课程号对应唯一的一门课程；
Ⅲ．每本教材有唯一的教材号，每个教材号对应唯一的一本教材；
Ⅳ．每个教师最多只有一个上级领导，也可以没有上级领导；
Ⅴ．一门课程仅由一名教师讲授；
Ⅵ．一本教材仅用于一门课程。
请根据原始数据表及业务规则，给出该系统的关系模式，保证每个关系模式满足3NF，并说明每个关系模式的主码和外码。
选项
答案教师(教师号，教师名，上级领导教师号，职称) 主码：教师号；外码：上级领导教师号、职称 职称(职称，工资) 主码：职称；外码：无 课程(课程号，课程名，学分，教材号，任课教师号) 主码：课程号；外码：教材号，任课教师号 教材(教材号，教材名，出版社) 主码：教材号；外码：无
解析 关系的描述称为关系模式，它可以形式化地表示为R(U，D，DOM，F)。要想使转换生成的关系模式满足3NF，则必须满足关系模式中每一个非主属性既不部分依赖于码也不传递依赖于码。根据题目中的表中的数据和业务系统的规则可知，共有四个实体存在，分别为教师、课程、教材、职称，职称作为实体而不是教师的属性是因为职称与工资挂钩，考虑到其有进一步描述的特性，所以把职称作为一个关系而不是教师的一个属性，而且教师号、职称、工资之间存在传递依赖，不满足3NF。
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