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  3. 试论蔡元培五育并举。

试论蔡元培五育并举。

admin2019-01-18  34
问题 试论蔡元培五育并举。
选项
答案蔡元培根据专制时代和共和时代对教育的不同要求，从“养成共和国民健全之人格”的观点出发，提出包括军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育和美感教育的“五育并举”的教育思想，成为制定民国元年教育方针的理论基础。 (1)军国民教育 军国民教育，即体育，一方面是当时形势，需要举国强兵之制，必须有这种教育。另一方面体育又是养成完全人格所必需。蔡元培主张完全人格，首在体育。 (2)实利主义教育 实利主义教育主要教给人各种普通的文化科学知识，发展实业的知识和技能，以及进行一定的职业训练。其目的是提高人民的富裕程度，增强国家的财力。 (3)公民道德教育 公民道德教育即德育，蔡元培认为军国民教育和实利主义教育虽是“强兵富国”之道，但是，仅有两者还不够，还必须有公民道德教育。公民道德教育实际上就是在提倡自由、平等、博爱的资产阶级道德观念。 (4)世界观教育 世界观教育属于实体世界，是超越政治的教育。他认为世界观教育的主要任务是培养人超越现世之观念，而达于实体世界之最高精神境界。蔡元培倡导世界观教育，引导人们去追求真理，追求有价值的人生。 (5)美感教育 美感教育又称美育。蔡元培非常重视美育，他认为美育是引导人从现象世界过渡到实体世界的桥梁。进行美育教育的课程很多，音乐、美术、游戏、手工都属于美育，其他课程如文学、数学、物理、化学也都有美育的因素。 总之，蔡元培强调普通教育的目的在于养成健全的人格，因此他倡导“五育并举”，认为五育每一样都很重要，都不可放松。他提出的德、智、体、美等几育平均发展的教育方针符合当时历史要求，是对中国半殖民地半封建的教育宗旨的否定。而且这几方面的教育也符合人的全面发展的教育规律，对后世有重要的启发借鉴意义。
解析
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