【2015．山西大同】教师帮助和指导学生学会身份认同和角色定位．使其自觉按照角色要求为人处世。这体现了教育的( )。

admin2019-05-14 53

问题【2015．山西大同】教师帮助和指导学生学会身份认同和角色定位．使其自觉按照角色要求为人处世。这体现了教育的( )。

选项 A、个体社会化功能
B、个体个性化功能
C、个体谋生功能
D、个体享用功能

答案A

解析教育具有促进个体社会化功能，它是根据一定社会的需要而进行的培养人的活动．人们通过教育实践，把年幼无知的儿童培养成为能够担负一定社会职责的成人。个体社会化是个体学习所在社会的生活方式，将社会所期望的价值观、行为规范内化，获得社会生活必需的知识、技能．以适应社会需要的过程。

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学习者可以利用原有的概念来理解一个新概念的定义，从而明确一类事物的共同关键特征，这叫做概念形成。()

()理论认为：“学生不是空着脑袋进课堂的。”这个理论是我国新课程改革的理论基础之一。

显性课程和隐性课程是根据()的不同而划分的。

品德具有相对的稳定性，个体偶然的表现不能称之为品德，具有经常地表现出一贯的规范行为，才是品德形成的标志。()

国外学者把家庭关系和家庭教育分为哪几种类型?()

课间，小丽正在同学面前大声朗读小娟的日记，被走进教室的小娟发现，小娟找到班主任诉说此事，班主任最恰当的做法是()

近几年，各大媒体报道了多起教师“体罚”“虐待”儿童事件，使受虐儿童身心受到伤害，社会影响极其恶劣。有人质问：“教师的师德哪里去了?”请结合这一实际现象论述教师职业道德的作用及具体体现。

卢梭使教育自然性思想哲学化。其宣扬自然主义教育理想的作品是_______。

（2017年聊城东昌府）有的人生于富贵，在良好的环境中成长，却不一定多有成就；有的人生于贫困，在恶劣的环境中却能有所作为，如屈原被放逐而赋《离骚》，司马迁遭宫刑而作《史记》。这说明()

认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在()附属内驱力最为突出。

五四运动后期的主力是()

因紧急避险造成他人损失的，如果险情是由于自然原因引起，行为人采取的措施又无不当时，则行为人不承担民事责任。()

TheOlympicGames,______in776B.C.didnotincludewomenplayersuntil1912.

世界卫生组织提出的初级卫生保健改革措施是

患者，女，64岁。患高血压病多年，突然抽搐。头痛剧烈，呕吐，神昏，偏瘫，面红气粗，舌红苔黄，脉弦有力。治疗应首选

(2005年)级数的和函数是()。

一个完整的课时计划包括以下几个项目；班级、学科名称、授课时间、题目、教学目的、课的类型、教学方法、教具、______、备注。

李芳园是清代著名的()演奏家。

用来设置文字字体是否斜体的属性是(　　)。

InBritain,popularnewspapersarealsocalled__

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（2017年聊城东昌府）有的人生于富贵，在良好的环境中成长，却不一定多有成就；有的人生于贫困，在恶劣的环境中却能有所作为，如屈原被放逐而赋《离骚》，司马迁遭宫刑而作《史记》。这说明()

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患者，女，64岁。患高血压病多年，突然抽搐。头痛剧烈，呕吐，神昏，偏瘫，面红气粗，舌红苔黄，脉弦有力。治疗应首选

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