2. 职业资格
  3. 阅读以下材料，谈谈你的理解与看法。 国务院总理李克强2月26日主持召开国务院常务会议，部署加快发展现代职业教育。会议要求建立学分积累和转换制度，打通从中职、专科、本科到研究生的上升通道。引导一批普通本科高校向应用技术型高校转型。 会议确定了

阅读以下材料，谈谈你的理解与看法。 国务院总理李克强2月26日主持召开国务院常务会议，部署加快发展现代职业教育。会议要求建立学分积累和转换制度，打通从中职、专科、本科到研究生的上升通道。引导一批普通本科高校向应用技术型高校转型。 会议确定了

admin2021-04-25  62
问题 阅读以下材料，谈谈你的理解与看法。
    国务院总理李克强2月26日主持召开国务院常务会议，部署加快发展现代职业教育。会议要求建立学分积累和转换制度，打通从中职、专科、本科到研究生的上升通道。引导一批普通本科高校向应用技术型高校转型。
    会议确定了加快发展现代职业教育的任务措施。一是牢固确立职业教育在国家人才培养体系中的重要位置，促进形成“崇尚一技之长、不唯学历凭能力”的社会氛围，激发年轻人学习职业技能的积极性。二是创新职业教育模式，扩大职业院校在专业设置和调整、人事管理、教师评聘、收入分配等方面的办学自主权。
    以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，坚持以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，适应技术进步和生产方式变革以及社会公共服务的需要，深化体制机制改革，统筹发挥好政府和市场的作用，加快现代职业教育体系建设，深化产教融合、校企合作，培养数以亿计的高素质劳动者和技术技能人才。
    创新发展高等职业教育。专科高等职业院校要密切“产、学、研”合作，培养服务区域发展的技术、技能人才，重点服务企业特别是“中、小、微”企业的技术研发和产品升级，加强社区教育和终身学习服务。探索发展本科层次职业教育。建立以职业需求为导向、以实践能力培养为重点、以产学结合为途径的专业学位研究生培养模式。研究建立符合职业教育特点的学位制度。原则上中等职业学校不升格为或并入高等职业院校，专科高等职业院校不升格为或并入本科高等学校，形成定位清晰、科学合理的职业教育层次结构。
    引导普通本科高等学校转型发展。采取试点推动、示范引领等方式，引导一批普通本科高等学校向应用技术类型高等学校转型，重点举办本科职业教育。独立学院转设为独立设置高等学校时，鼓励其定位为应用技术类型高等学校。建立高等学校分类体系，实行分类管理，加快建立分类设置、评价、指导、拨款制度。招生、投入等政策措施向应用技术类型高等学校倾斜。
    完善职业教育人才多样化成长渠道。健全“文化素质+职业技能”、单独招生、综合评价招生和技能拔尖人才免试等考试招生办法，为学生接受不同层次高等职业教育提供多种机会。在学前教育、护理、健康服务、社区服务等领域，健全对初中毕业生实行中高职贯通培养的考试招生办法。适度提高专科高等职业院校招收中等职业学校毕业生的比例、本科高等学校招收职业院校毕业生的比例。逐步扩大高等职业院校招收有实践经历人员的比例。建立学分积累与转换制度，推进学习成果互认和衔接。
选项
答案(1)材料反映了国家对职业教育的重视和鼓励。原因是当前我国高等教育中的普通本科高校和职业院校发展的不平衡。 (2)这种不平衡反映在两方面，一是学历教育层次化，职业院校局限在专科层次，不允许办本科，因而不存在本科和研究生层次的职业性人才，这一制度安排使学术性与职业性由类型差别被异化为学历层次的高低差异。二是两者在质量上也常常遭受不公平待遇。人们往往用学术性高等教育的评价标准和尺度来要求和衡量职业性高等教育，这就人为地造成了学术型院校和人才质量高，而职业型院校和人才质量低的局面。 (3)我国高等教育已进入大众化阶段，高等教育大众化是以多样化为前提的，多样化既是人才培养目标的多样化，也是高等学校类型和层次的多样化，多样化的人才需要多样化的高等学校来培养。我国目前社会经济发展的现状需要众多的学术性人才，更需要数以万计的应用性人才和数以亿计的高素质劳动者，需要通才也需要专才。结合世界各国高等教育发展的状况，合理的人才培养结构，应是学术型人才保持一定的比例，大多数应为职业技术型人才，否则，难以创造出更多的物质财富，促进社会经济的实际增长，当然，这样的人才结构，需要一个有着各种类型和层次的高等学校所构成的有序的、合理分工与定位的高等教育系统。
解析
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