教生物课的李老师为了让学生更真切地了解导管功能，他事先把带叶的枝条插入红色溶液里，放在温暖而有阳光的地方晒了几个小时。上课时，将枝条一段一段剪下来，分到学生手里。他一边讲一边提问，学生一边剥一边思考一边回答。简要说明：(1)李老师采用的是什么教学方法；

admin2016-12-28 38

问题教生物课的李老师为了让学生更真切地了解导管功能，他事先把带叶的枝条插入红色溶液里，放在温暖而有阳光的地方晒了几个小时。上课时，将枝条一段一段剪下来，分到学生手里。他一边讲一边提问，学生一边剥一边思考一边回答。
简要说明：(1)李老师采用的是什么教学方法；
(2)运用这种方法的基本要求。

选项

答案(1)案例中这位教师使用的教学方法是演示法。演示法是指教师在课堂上通过展示各种实物、直观教具，进行实验，指导学生通过观察获得感性认识的方法。 (2)演示法的基本要求是： ①做好演示前的准备； ②要使学生明确演示的目的、要求与过程，主动、积极、自觉地投入观察与思考； ③通过演示，使所有的学生都能清楚、准确地感知演示对象，并引导他们在感知过程中进行综合分析。

解析

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为营造良好的课堂心理气氛，要求教师做到()。

荀况认为“人之性恶”，因此教育要从“礼”这一需要出发，须以“礼义”加以教化。这体现的教育目的价值取向是()。

课的类型一般分为两大类，即()。

练习中的高原现象是由于练习方法不当而导致的。()

为了改变传统课程过分强调学科本位的现象，新课标注重联系学生经验和生活实际，提倡和追求不同学科间的彼此联系，这体现的新课程结构特征是()。

教师在课堂上让学生提出对某一问题的不同看法，旨在鼓励学生进行()。

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