阅读下列材料，完成教学设计。材料1：《普通高中化学课程标准(实验)》的“内容标准”： “认识盐类水解的原理，归纳影响盐类水解程度的主要因素，能举例说明盐类水解在生产生活中的应用。” 材料2：普通高中课程标准实验教科书《化学.选修4

admin2016-01-30 59

问题阅读下列材料，完成教学设计。
材料1：《普通高中化学课程标准(实验)》的“内容标准”：
“认识盐类水解的原理，归纳影响盐类水解程度的主要因素，能举例说明盐类水解在生产生活中的应用。”
材料2：普通高中课程标准实验教科书《化学.选修4》(鲁科版)的目录。
材料3：普通高中课程标准实验教科书《化学.选修4》(鲁科版)“盐类的水解”原文。
根据以上材料，回答下列问题：
分析教材中本节内容的地位和价值并简要分析学情。

选项

答案①教材分析：生活和生产中需要的大多数反应均是在水溶液中完成的，因而了解物质在水溶液中的行为显得尤为重要。鲁科版《化学反应原理》教材第三章从最简单的溶剂水开始分析，进而讨论含有单一溶质的电解质溶液的性质，包括弱电解质的电离、盐类的水解和难溶物的沉淀溶解平衡，最后分析多种物质在水溶液中的化学反应。全面地向学生介绍了不同物质在水溶液中的行为和相关理论知识。其中盐类的水解是电解质理论的重要组成部分，属于化学基础理论知识。它也是高考的重点和难点知识。教材从盐溶液的酸碱性这一问题出发，介绍了盐类水解的实质、规律和应用。其内容涉及的知识面广，综合性强，是已学过的电解质的电离、弱电解质的电离平衡、水的电离平衡，以及平衡移动原理等知识的综合应用。 ②学情分析：高二理科班学生具备较强的思考能力和一定的理论分析能力。通过本章前几节课的学习，学生已经掌握了水的电离、溶液的酸碱性、弱电解质的电离平衡等相关知识。但同时由于这几部分内容理论性强，比较抽象，很多学生理解得并不透彻，因而学生综合以上知识来理解盐类的水解存在一定的难度。

解析

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/WIPv777K

本试题收录于：化学学科知识与教学能力题库教师资格分类

化学学科知识与教学能力

教师资格

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

化学学科知识与教学能力

教师资格

课程标准告诉我们音乐教学不再是简单的“知识灌输”与“()”的过程，而是师与生、生与生共同合作、共同进步的过程。

()被誉为朝鲜民族的“第一国歌”，其内容来源于高丽时期就流传下来的爱情故事，其歌名是音译，被联合国教科文组织于2012年12月5日列入“人类非物质文化遗产名录”。

()与曾孝谷等人在日本创办了我国最早的话剧团体“春柳社”。

教师用即时处理的方式，以果断、机智的态度判断处理问题属于教学事件应对策略的()。

为朗诵、男声合唱和乐队而作，叙述德国法西斯在第二次世界大战期间屠杀犹太人事件的十二音序列作品是()

下列各项中，不属于过敏反应特点的是()。

能正确表示下列反应的离子方程式是()。

300MW凝汽式汽轮机启动，选择蒸汽参数时要求蒸汽的过热度不小于()。

长期使用肾上腺皮质激素，会导致嗜酸性粒细胞减少。()

属于意外性移动的是

复温法是治疗小儿五硬证的重要措施之一。下列哪项不是复温的合理方法

工业安装单位工程划分的标准有()。

投资者办理上海证券交易所和深圳证券交易所交易型开放式指数基金份额的认购、赎回业务，需使用在中国结算公司开立的证券账户。()

3，2，11，14，27，()

设f(x)二阶连续可导，g(x)连续，且则()．

在VisualFoxPro中，仅显示当前表当前记录的命令是