学习成绩不好的涛涛爱淘气，在课堂上比较活跃，有时老师说错话或者发音不标准，他会及时指出来老师的不对，使得班主任老师很讨厌他。一天，他又在课上说老师的第二题讲错了，和书本上的不一样，老师非常生气，对涛涛说：“你的课不要上了，回家把家长找来，什么时候你爸爸来了

admin2021-08-06 18

问题学习成绩不好的涛涛爱淘气，在课堂上比较活跃，有时老师说错话或者发音不标准，他会及时指出来老师的不对，使得班主任老师很讨厌他。一天，他又在课上说老师的第二题讲错了，和书本上的不一样，老师非常生气，对涛涛说：“你的课不要上了，回家把家长找来，什么时候你爸爸来了，你再来上课。”而涛涛不敢回家，只好在教室外面站了一上午。
几天以后，该班级又要排座位了，班主任让语数外学习成绩在前二十名的先挑座位，而让那些平时爱说话的，语数外学习差的坐在最后面，他想以此来提高学生的学习热情和学习积极性。
问题：请从职业理念的角度评析该老师的做法。

选项

答案该老师做法是错误的，值得每一位老师反思。 (1)该老师的做法违背了素质教育要面向全体学生的要求。素质教育观强调要尊重每一位学生的受教育权，保证教育面向全体学生。材料中该老师把涛涛赶出教室，不让其听课的做法侵犯了涛涛的受教育权，违背了教育要面向全体学生的要求。 (2)该老师的做法违背了素质教育要促进学生全面发展的要求。素质教育观强调不仅要促进学生学习成绩的提高，更要注重学生德智体美劳等方面的发展。材料中该老师仅以语数外成绩作为评价学生好坏和排座位的唯一标准，违背了教育要促进学生全面发展的要求。 (3)该老师的做法违背了素质教育要培养学生创新精神的要求。素质教育观强调既要促进学生学习成绩的提高，更应注重鼓励学生勇于提出自己观点，鼓励创新精神。材料中该老师不让涛涛指出自己的不足，不鼓励学生提出自己的看法，违背了素质教育要培养学生创新精神的需求。

解析

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小学综合素质

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