2. 考研
  3. 将儿童道德的认知发展划分为前道德阶段、他律阶段和自律阶段的是（ ）

将儿童道德的认知发展划分为前道德阶段、他律阶段和自律阶段的是（ ）

admin2013-11-10  51
问题 将儿童道德的认知发展划分为前道德阶段、他律阶段和自律阶段的是（    ）
选项 A、班杜拉的社会学习模式
B、哈明等人的价值澄清模式
C、皮亚杰的道德认知发展模式
D、科尔伯格的道德认知发展模式
答案C
解析 此题考查的是德育模式。1932年，瑞士心理学家皮亚杰第一个系统地追踪研究儿童道德认知发展的情况，提出了道德认知发展理论。皮亚杰根据儿童对规则的理解和使用、对过失和说谎的认识、对公正的认识，经过考查和研究，把儿童道德认知发展划分为三个有序的阶段：(1)前道德阶段(0—4岁)—儿童还不能把自己与外界区分开来，将自己与外界混为一谈，以为自己就等同于外界，没有和外界共处的规则意识。(2)他律阶段(4—8岁)—这一阶段儿童的道德判断是依据外在的规则做出的，他们的道德标准只取决于是否服从成人给予的外在规则，道德判断只注意外在的行为结果，而不关注内在的动机，受自身之外的道德规则所支配，具有被动性和客体性。(3)自律阶段(8—12岁)—这一阶段的道德判断已经从外在的客体性转向内在的主体性，不再简单地服从外部的道德规则，而是用公正、平等、责任去进行判断，认识到规则是共同约定的，要反映共同的利益，而不是成人的权威或霸权。皮亚杰认为，只有当儿童的道德判断达到了自律水平时，才称得上是真正的道德。
转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/WQfi777K
本试题收录于： 教育学311题库学硕统考专业分类
0

教育学311

学硕统考专业

相关试题推荐
随机试题
最新回复(0)