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阅读文本材料和具体要求,完成以下问题。 李凭箜篌引 吴丝蜀桐张高秋,空山凝云颓不流。江娥啼竹素女愁,李凭中国弹箜篌。昆山玉碎凤凰叫,芙蓉泣露香兰笑。十二门前融冷光,二十
阅读文本材料和具体要求,完成以下问题。 李凭箜篌引 吴丝蜀桐张高秋,空山凝云颓不流。江娥啼竹素女愁,李凭中国弹箜篌。昆山玉碎凤凰叫,芙蓉泣露香兰笑。十二门前融冷光,二十
admin
2017-02-10
22
问题
阅读文本材料和具体要求,完成以下问题。
李凭箜篌引
吴丝蜀桐张高秋,空山凝云颓不流。江娥啼竹素女愁,李凭中国弹箜篌。昆山玉碎凤凰叫,芙蓉泣露香兰笑。十二门前融冷光,二十三丝动紫皇。女娲炼石补天处,石破天惊逗秋雨。梦入神山教神妪,老鱼跳波瘦蛟舞。吴质不眠倚桂树,露脚斜飞湿寒兔。
学生情况:高二年级,班额50人。
教学条件:教室配有多媒体设备,能演示PPT,播放音频、视频文件,投影实物。
根据上述材料和《普通高中语文课程标准(实验)》的相关要求,确定本篇课文的教学目标并说明依据。
选项
答案
教学目标:(1)知识与技能目标:掌握诗歌的韵脚与节奏;了解作者生平及创作情况;掌握重点字词,会翻译全诗,理解诗意;鉴赏评价浪漫主义艺术特色;背诵全诗。 (2)过程与方法目标:通过诵读把握诗歌的韵脚与节奏;在理解诗意的基础上深入鉴赏词语及意象;通过分析意象鉴赏诗歌的浪漫主义艺术手法。 (3)情感态度与价值观目标:充分感受诗歌创造的想象瑰丽的审美境界,提高审美感受能力。 依据:(1)学生通过学习本首诗歌,应该了解浪漫主义诗歌的艺术特色。 (2)这首诗中有桐、空山、江娥等多个意象,学生通过学习这首诗歌,不但要把握这首诗歌的节奏,还要通过分析意象鉴赏诗歌的浪漫主义艺术手法。 (3)学生学习古典诗词的目的之一即提高自身的审美能力。
解析
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语文学科知识与教学能力题库教师资格分类
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语文学科知识与教学能力
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