《学记》云：“虽有佳肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。”反映了古人( )的教学原则。

admin2016-03-25 53

问题《学记》云：“虽有佳肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。”反映了古人( )的教学原则。

选项 A、长善救失
B、尊师重道
C、启发诱导
D、教学相长

答案D

解析这句话意思是虽有精美的食物，如果不吃它，就不知道它的味道美；虽有很好的道理，不学它，就不知道它的高妙。这句话强调重在实践，重在参与，重在学习，重在汲取，教学相长。

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《学记》云：“虽有佳肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。”反映了古人( )的教学原则。

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在科尔伯格的道德发展理论中，“好孩子”定向阶段的特征是()。

普通中小学经常组织诸如生物、物理、航模等兴趣小组，主要是为了()。

学校的组织和制度文化有三种主要的表达方式：一是保证学校正常运行的组织形态，二是，三是。

不属于引起我国基础教育课程改革的因素是()。

创造性思维的主导成分是__________。

打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是()。

在原始社会的教育中，和有意识地是主要的教育手段。

小张为了得到老师或父母的奖励而努力学习，则他的学习动机是()。

在课堂上，教师让学生“列举砖头的用处”时，学生小芳的回答是“造房子，造仓库，造学校，铺路”；学生小明的回答是“盖房子，盖花坛，打狗，敲钉”。你更欣赏哪种回答?为什么?请根据思维的原理进行分析。

桑代克的尝试一错误说强调“顿悟"在学习中的作用。()

生物燃料的热值与柴油接近。()

蛇头疔最常用的验脓法是

核酸中含量相对恒定的元素是

《服务贸易总协定》规定了服务贸易的方式，下列哪一选项不属于协定规定的服务贸易?()

在货物招标的初步评审的重大偏差上，其招标文件商务条件的实质性不响应包括()。

来自国际公布的传染病疫区的人员，入境卫生检疫中，无“黄皮书”者，国境卫生检疫机关将从他离开感染环境时算起实施()日的留验措施。

如果遇到游客突患重病，导游人员应全力以赴，采取措施积极抢救，一般应()。

A、Waitforthesatisfyingjobtocome.B、Workisnotimportantatall.C、Thebestwaytogetajobwastoalreadyhaveone.D、Al

《学记》云：“虽有佳肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。”反映了古人( )的教学原则。

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在科尔伯格的道德发展理论中，“好孩子”定向阶段的特征是()。

普通中小学经常组织诸如生物、物理、航模等兴趣小组，主要是为了()。

学校的组织和制度文化有三种主要的表达方式：一是保证学校正常运行的组织形态，二是__________，三是__________。

不属于引起我国基础教育课程改革的因素是()。

创造性思维的主导成分是__________。

打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是()。

在原始社会的教育中，__________和有意识地__________是主要的教育手段。

小张为了得到老师或父母的奖励而努力学习，则他的学习动机是()。

在课堂上，教师让学生“列举砖头的用处”时，学生小芳的回答是“造房子，造仓库，造学校，铺路”；学生小明的回答是“盖房子，盖花坛，打狗，敲钉”。你更欣赏哪种回答?为什么?请根据思维的原理进行分析。

桑代克的尝试一错误说强调“顿悟"在学习中的作用。()

生物燃料的热值与柴油接近。()

蛇头疔最常用的验脓法是

核酸中含量相对恒定的元素是

《服务贸易总协定》规定了服务贸易的方式，下列哪一选项不属于协定规定的服务贸易?()

在货物招标的初步评审的重大偏差上，其招标文件商务条件的实质性不响应包括()。

来自国际公布的传染病疫区的人员，入境卫生检疫中，无“黄皮书”者，国境卫生检疫机关将从他离开感染环境时算起实施()日的留验措施。

如果遇到游客突患重病，导游人员应全力以赴，采取措施积极抢救，一般应()。

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在原始社会的教育中，和有意识地是主要的教育手段。