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1.题目:青春期异性交往 2.内容: 青春期异性交往分为四个阶段:疏远期、爱慕期、恋爱期、交往期。小学高年级学生正处于异性疏远期,在这一时期,男女生都开始关注异性,但往往不是以积极肯定的态度出现,而常常是以否定的形式表现出来,不安、羞涩、排斥和疏远。鉴于此
1.题目:青春期异性交往 2.内容: 青春期异性交往分为四个阶段:疏远期、爱慕期、恋爱期、交往期。小学高年级学生正处于异性疏远期,在这一时期,男女生都开始关注异性,但往往不是以积极肯定的态度出现,而常常是以否定的形式表现出来,不安、羞涩、排斥和疏远。鉴于此
admin
2022-01-24
79
问题
1.题目:青春期异性交往
2.内容:
青春期异性交往分为四个阶段:疏远期、爱慕期、恋爱期、交往期。小学高年级学生正处于异性疏远期,在这一时期,男女生都开始关注异性,但往往不是以积极肯定的态度出现,而常常是以否定的形式表现出来,不安、羞涩、排斥和疏远。鉴于此,请为小学高年级学生设计一堂关于异性交往的课。
3.基本要求:
(1)试讲时间控制在10分钟;
(2)活动中关注学生的感受变化;
(3)试讲中要注意引导性。
你是如何突破教学重点的?
选项
答案
我用两个主题活动:“男女有别”和“取长补短”,采用层层递进的方式逐步突破教学重点。 首先通过“男女有别”的活动,让男女同学各自描述异性的特点,加深对异性的认识。这一时期的学生,与异性交往的不自然主要是源于对异性的不了解和好奇心,该活动恰能帮助男生女生互相了解,打破隔膜。而说异性的优势则为接下来的异性之间是否应该交往,如何恰当交往做铺垫。 接下来,我通过“取长补短”的活动让学生进行情境判断,在实际情境中思考异性之间应该如何相处,让学生自己说出哪种交往方式是恰当的。紧接着讨论男女同学交往时的注意事项,让学生自己提出男女同学之间应该如何恰当交往,交往时不必遮遮掩掩,也不能太过亲密。
解析
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小学面试
教师资格
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