阅读以下材料,根据要求回答问题。 材料: 课题:合唱课教学内容“人音版”五年级上册第一课《晚风》 教学目标: 1.在歌曲学习中感受黄昏美景,抒发热爱自然的情感。 2.用连音、非连音的方式演唱歌曲,感受音乐情绪的变化。 3.能用轻柔、优美的声音演唱歌曲《晚风

admin2019-05-05  70

问题 阅读以下材料,根据要求回答问题。
材料:
课题:合唱课教学内容“人音版”五年级上册第一课《晚风》
教学目标:
1.在歌曲学习中感受黄昏美景,抒发热爱自然的情感。
2.用连音、非连音的方式演唱歌曲,感受音乐情绪的变化。
3.能用轻柔、优美的声音演唱歌曲《晚风》,和谐演唱二声部。
教学重点:能用轻柔、优美的声音演唱歌曲《晚风》。
教学难点:和谐演唱歌曲二声部;用连音、非连音的方式演唱歌曲。
教学过程:
一、创设情境,揭示课题
1.播放音乐,师生律动。
2.教学导言:音乐能给我们带来不同感受,有时像细雨敲打心房,有时像微风吹过面庞。
3.发声练习:柯尔文手势唱音阶(要求:在气息支持下,声音连贯流畅)。
4.单音、音程模唱(要求:注意音准、音色柔和、声音协调)。
5.二声部旋律模唱(要求:演唱时注意乐句的连贯性,谱例仅出示低声部骨干音旋律)。
6.学生视谱并进行记忆演唱。
7.师生互动二声部合唱(要求:聆听对方声部,控制音量)。
8.师生合作,教师伴唱歌曲主旋律,学生二声部合唱(要求:连贯、流畅地演唱,注意节奏和音准)。
9.揭示课题,导入新课。
二、聆听体验,学习歌曲
1.体验并思考歌曲带来怎样的感受。
2.师生交流歌曲的节拍特点,优美动听的旋律。
3.教师配乐诗朗诵,体验歌曲的意境。
4.师生互动配合,卡农式歌词朗诵(要求:声音温柔,注意力度变化,创设意境)。
5.分声部学唱歌曲,关注歌曲音准、节奏的准确性。
(1)教师范唱。
(2)学生学唱旋律,手势律动感受长乐句。
(3)学生加入歌词演唱。
6.根据学生学唱情况进行难点解决。
7.二声部合唱。
(1)教师钢琴伴奏,学生二声部合唱(要求:注意聆听,控制音量,音色统一)。
(2)教师肢体辅助,解决合唱难点。
(3)带律动进行二声部演唱。
8.完整演唱歌曲,注意声音的协调。
9.加入力度,演唱歌曲。
10.师生小结。
三、拓展练习,合作表演
1.教师用不同方式弹奏,学生谈感受。
2.出示图形谱,学生用连音、非连音的方式轻柔有弹性地演唱歌曲。
3.师生律动表演,感受情绪变化带来的不同音乐形象。
4.师生讨论交流。
5.学生自主选择,用连音、非连音的方式有感情地演唱歌曲。
问题:
环节一(创设情境,揭示课题)运用哪种先进的教学方法和手段,营造课堂轻松氛围,为二声部合唱奠定基础的?

选项

答案环节一运用了柯尔文手势唱音阶的教学方法带领学生进行练声,一方面符合五年级学生的学习特点,另一方面可以为后续的演唱做好铺垫。同时运用了音程与和弦的构唱方式,一方面重视了学生的主体地位,一方面为本节课的合唱做好铺垫。视谱演唱及记忆演唱可以很好地培养学生的识谱能力及记忆力,在集中注意力聆听音乐的同时,音乐审美能力得到了较好的提高。

解析
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