数学课上，教师教授“对称”这一概念时，采用了三种方式：用自己的话说出“对称”的意义；从一些图形中分别找出线对称和点对称图形；利用线对称和点对称的原理，在方格内设计美术字。该教师的做法旨在培养学生的( )。

admin2018-06-04 77

问题数学课上，教师教授“对称”这一概念时，采用了三种方式：用自己的话说出“对称”的意义；从一些图形中分别找出线对称和点对称图形；利用线对称和点对称的原理，在方格内设计美术字。该教师的做法旨在培养学生的( )。

选项 A、多元智能
B、身体一动觉智能
C、空间智能
D、音乐智能

答案A

解析加德纳提出的多元智能包括语言智力、逻辑一数学智力、视觉一空间智力、音乐智力、身体一运动智力、人际智力、自我认识智力。“用自己的话说出”旨在培养学生的语言智力。“从一些图形中分别找出”和“设计美术字”旨在培养学生的视觉一空间智力。因此，本题选择A。

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数学课上，教师教授“对称”这一概念时，采用了三种方式：用自己的话说出“对称”的意义；从一些图形中分别找出线对称和点对称图形；利用线对称和点对称的原理，在方格内设计美术字。该教师的做法旨在培养学生的( )。

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实用主义教育学的主要观点?

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一学生在课堂上玩手机，老师劝阻无效后，气愤地夺过手机摔在地上。问题：教师应如何处理好与学生的关系?

教育情境是不断变化的，碰到学生的怪问题、怪动作和怪要求时，就需要教师会应用()来灵活处理。

有的人判断客观事物时容易受到外界因素的影响和干扰，这种认知方式属于()。

课程实施是指通过一系列的教学活动，将已经编定好的课程付诸实践。课程实施的过程不包括()。

新课程改革中提倡的现代师生关系模式是()。

基础教育课程改革的核心理念是()。

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A、大学专科以上学历或者中级以上专业技术职称B、药学专业技术职称C、专业技术职称D、执业药师资格批发企业负责人应当具有

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