数学课上，教师教授“对称”这一概念时，采用了三种方式：用自己的话说出“对称”的意义；从一些图形中分别找出线对称和点对称图形；利用线对称和点对称的原理，在方格内设计美术字。该教师的做法旨在培养学生的( )。

admin2018-06-04 41

问题数学课上，教师教授“对称”这一概念时，采用了三种方式：用自己的话说出“对称”的意义；从一些图形中分别找出线对称和点对称图形；利用线对称和点对称的原理，在方格内设计美术字。该教师的做法旨在培养学生的( )。

选项 A、多元智能
B、身体一动觉智能
C、空间智能
D、音乐智能

答案A

解析加德纳提出的多元智能包括语言智力、逻辑一数学智力、视觉一空间智力、音乐智力、身体一运动智力、人际智力、自我认识智力。“用自己的话说出”旨在培养学生的语言智力。“从一些图形中分别找出”和“设计美术字”旨在培养学生的视觉一空间智力。因此，本题选择A。

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数学课上，教师教授“对称”这一概念时，采用了三种方式：用自己的话说出“对称”的意义；从一些图形中分别找出线对称和点对称图形；利用线对称和点对称的原理，在方格内设计美术字。该教师的做法旨在培养学生的( )。

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下列关于封建社会教育表述不正确是()。

国家采用法律形式规定普遍实施一定程度的基础教育的义务形式称为()。

社会学习理论是由()提出来的。

小华的父母希望他以后能够成为一名飞行员，为了不让父母失望，他从小到大都非常认真学习，这属于学习动机类型中的()。

个体在不同的年龄段表现出的身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的()。

教师提问学生，要求学生列举砖头的各种用途。学生给出可能答案是：建房子用的材料、打人的武器、用于垫高、用于固定某东西……，这种寻求答案的思维方式是()。

新课程改革中提倡的现代师生关系模式是()。

下列哪个不是具体运算阶段的思维特点?()

《资治通鉴》的史书体裁是()。

不属于非特异性感染病原体的是

关于正偏态分布资料的描述，说法错误的是

平面滑动时，滑动面的倾角β与滑动面的摩擦角φ的关系为：

对于复合层涂层防腐蚀施工．涂底漆前应对()等特殊部位加以保护。

通过“招、拍、挂”程序承受土地使用权的应按()计征契税。

编写如下程序：PrivateSubCommand1_Click()　　DimiAsInteger，jAsInteger　　n＝InputBox("输入一个大于1的正整数")　　Fori＝2Ton　　　　Forj＝2To

软件设计中划分模块的一个准则是()。

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下列哪个不是具体运算阶段的思维特点?()

《资治通鉴》的史书体裁是()。

不属于非特异性感染病原体的是

关于正偏态分布资料的描述，说法错误的是

平面滑动时，滑动面的倾角β与滑动面的摩擦角φ的关系为：

对于复合层涂层防腐蚀施工．涂底漆前应对()等特殊部位加以保护。

通过“招、拍、挂”程序承受土地使用权的应按()计征契税。

编写如下程序：PrivateSubCommand1_Click() DimiAsInteger，jAsInteger n＝InputBox("输入一个大于1的正整数") Fori＝2Ton Forj＝2To

软件设计中划分模块的一个准则是()。

编写如下程序：PrivateSubCommand1_Click()　　DimiAsInteger，jAsInteger　　n＝InputBox("输入一个大于1的正整数")　　Fori＝2Ton　　　　Forj＝2To