“抽象与具体相结合”是数学教学原则中的内容。怎样理解数学的抽象性与具体性；

admin2019-12-12 55

问题 “抽象与具体相结合”是数学教学原则中的内容。
怎样理解数学的抽象性与具体性；

选项

答案抽象是指在认识上把事物的规定、属性、关系从原来有机联系的整体中孤立地抽取出来；具体是指尚未经过这种抽象的感性对象。数学是以现实世界的空间形式与数量关系作为研究对象的，它抛开了对象的具体内容，具有高度的抽象性。数学广泛而系统地使用了数学符号，具有字词、词义、符号三位一体的特性。数学的抽象性必须以具体素材为基础，更以广泛的具体性为归宿。

解析

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/Wqtv777K

本试题收录于：数学学科知识与教学能力题库教师资格分类

数学学科知识与教学能力

教师资格

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

“抽象与具体相结合”是数学教学原则中的内容。怎样理解数学的抽象性与具体性；

数学学科知识与教学能力

教师资格

在某市开展的“我为创建文明城市献一计”活动中，广大市民纷纷献言献策，不到半年时间，市政府就收到四千多条建议，经过认真研究，很多合理建议都被采纳。该市市民参与民主决策方式是()。

某教师在进行“探问生命”课程导入时，通过播放自制视频“生命的春天”引导学生感受生命的多种多样、多姿多彩。这是运用课堂导入中的()。

思想政治学科的核心素养主要是()。

A．肺阴虚证B．热病伤津C．二者均是D．二者均非西洋参的主治病证是()

通过抑制RAAS系统从而改善心肌重构的药物是()。

等于()。

路堑爆破施工中，药壶炮的使用条件是()。

关于冻结单位存款的利息计算，说法正确的是()。

在质量管理培训中，培训需求可来自()。

A、 B、 C、 D、 A题干图形中的交点数均为6，由此选择交点数为6的A项。

Manyofthelocalresidentslefthomestowardoffthedangerofflooding.

Americansdon’tliketolosewars.Ofcourse,alotdependsonhowyoudefinejustwhatawaris.Thereareshootingwars—theki

若有以下程序#include＜stdio．h＞main(){inta=1，b=2，c=3，d=4；if((a=2)&&(b=1))c=2；if((c==3)||(d=-1))a=5；printf("％d，％d，％d，％d＼n"，a，b，c，d)

“抽象与具体相结合”是数学教学原则中的内容。 怎样理解数学的抽象性与具体性；

数学学科知识与教学能力

教师资格

在某市开展的“我为创建文明城市献一计”活动中，广大市民纷纷献言献策，不到半年时间，市政府就收到四千多条建议，经过认真研究，很多合理建议都被采纳。该市市民参与民主决策方式是()。

某教师在进行“探问生命”课程导入时，通过播放自制视频“生命的春天”引导学生感受生命的多种多样、多姿多彩。这是运用课堂导入中的()。

思想政治学科的核心素养主要是()。

A．肺阴虚证B．热病伤津C．二者均是D．二者均非西洋参的主治病证是()

通过抑制RAAS系统从而改善心肌重构的药物是()。

等于()。

路堑爆破施工中，药壶炮的使用条件是()。

关于冻结单位存款的利息计算，说法正确的是()。

在质量管理培训中，培训需求可来自()。

A、 B、 C、 D、 A题干图形中的交点数均为6，由此选择交点数为6的A项。

Manyofthelocalresidentslefthomestowardoffthedangerofflooding.

Americansdon’tliketolosewars.Ofcourse,alotdependsonhowyoudefinejustwhatawaris.Thereareshootingwars—theki

若有以下程序#include＜stdio．h＞main(){inta=1，b=2，c=3，d=4；if((a=2)&&(b=1))c=2；if((c==3)||(d=-1))a=5；printf("％d，％d，％d，％d＼n"，a，b，c，d)

“抽象与具体相结合”是数学教学原则中的内容。怎样理解数学的抽象性与具体性；