一个儿童能够说出砖头的多种用途，说明创造思维具有 ( )

admin2013-05-25 18

问题一个儿童能够说出砖头的多种用途，说明创造思维具有 ( )

选项 A、独创性
B、变通性
C、流畅性
D、新颖性

答案B

解析

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中学教育心理学

原教师资格

教师资格

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一个儿童能够说出砖头的多种用途，说明创造思维具有 ( )

中学教育心理学

原教师资格

教师资格

简述学校在儿童身心发展中的作用。

素质教育的时代特征是培养具有______的新一代人才。

教学目标

教学组织形式

领会知识包括感知教材和()。

在知识学习的三阶段中，应解决的主要心理问题分别是知识的、和应用。

一个10岁的儿童能够通过9岁组的全部项目和10岁组的一半项目，按照比率智商计算，他的智商是()。

学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定有关学习过程的()。

在课后评价时，新教师比专家教师更多地关注课堂中发生的______。

教师讲课过程中的间隔和停顿是运用感知的()。

活塞式压缩机的气阀拆卸工具在压缩机厂房内可以固定在()上。

文学的基本语体有___、_、_____。

引起缩胆囊素(CCK)释放作用最强的物质是

房间隔缺损可出现下列哪些心电图表现

张某3月1日向银行申请了一张贷记卡，6月1日一次性取现2000元，针对张某的上述行为，说法正确的是()。

“因材施教”是人的发展的()对教育的要求。

下列选项中，不属于激发中学生语文学习动机的方法的是()。

1632年，捷克的著名教育家夸美纽斯写出了()，这是近代最早的一部教育学著作。

下列诗句中的描述与繁殖无关的是()。

一个儿童能够说出砖头的多种用途，说明创造思维具有 ( )

中学教育心理学

原教师资格

教师资格

简述学校在儿童身心发展中的作用。

素质教育的时代特征是培养具有______的新一代人才。

教学目标

教学组织形式

领会知识包括感知教材和()。

在知识学习的三阶段中，应解决的主要心理问题分别是知识的______、______和应用。

一个10岁的儿童能够通过9岁组的全部项目和10岁组的一半项目，按照比率智商计算，他的智商是()。

学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定有关学习过程的()。

在课后评价时，新教师比专家教师更多地关注课堂中发生的______。

教师讲课过程中的间隔和停顿是运用感知的()。

活塞式压缩机的气阀拆卸工具在压缩机厂房内可以固定在()上。

文学的基本语体有_______、_______、_______。

引起缩胆囊素(CCK)释放作用最强的物质是

房间隔缺损可出现下列哪些心电图表现

张某3月1日向银行申请了一张贷记卡，6月1日一次性取现2000元，针对张某的上述行为，说法正确的是()。

“因材施教”是人的发展的()对教育的要求。

下列选项中，不属于激发中学生语文学习动机的方法的是()。

1632年，捷克的著名教育家夸美纽斯写出了()，这是近代最早的一部教育学著作。

下列诗句中的描述与繁殖无关的是()。

在知识学习的三阶段中，应解决的主要心理问题分别是知识的、和应用。

文学的基本语体有___、_、_____。