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  3. 论五四运动时期的西方教学理论在中国的传播。

论五四运动时期的西方教学理论在中国的传播。

admin2021-12-03  72
问题 论五四运动时期的西方教学理论在中国的传播。
选项
答案(1)五段教学法 近代中国最先引入的西方教学方法中最有代表性的是赫尔巴特的五段教学法。但五段教学法本身具有忽视学生的主观能动性、机械性等缺陷，在后来的发展中更是与传统的灌输式教授法结合，受到了教育学者的诸多批判。随着新文化运动的展开，受到世界上教育思潮的影响，新的教学方法也开始传人中国。 (2)设计教学法 设计教学法由克伯屈创立，1917年输入中国。与传统的教学法相比，设计教学法有独到之处，对中国的影响最持久。直至1949年，设计教学法始终是我国教育理论界和师范院校中小学教学法研究中的一项重要内容。但在推行过程中，其缺陷逐渐暴露。 (3)“道尔顿制” “道尔顿制”由帕克赫斯特创立，1922年引入中国。它是一种相对于班级授课制的个别教学制度，打破了整齐划一的班级授课制的格局，适应了每个学生的个性发展，有利于因材施教。 (4)“文纳特卡制” “文纳特卡制”也称适应个性教学法，由华虚朋创造，1928年传入中国，但不太受吸引，对其的运用相对谨慎。
解析
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