2. 职业资格
  3. 材料： 陈老师和王老师在各自班上教学《孙悟空三打白骨精》一课，都提出这样一个问题：“你喜欢文中的谁?为什么?”有的学生说喜欢孙悟空，有的学生说喜欢唐僧……出乎意料的是，两个班里都有学生说喜欢白骨精，理由是白骨精为了吃到唐僧肉不怕困难，坚持不懈。但是

材料： 陈老师和王老师在各自班上教学《孙悟空三打白骨精》一课，都提出这样一个问题：“你喜欢文中的谁?为什么?”有的学生说喜欢孙悟空，有的学生说喜欢唐僧……出乎意料的是，两个班里都有学生说喜欢白骨精，理由是白骨精为了吃到唐僧肉不怕困难，坚持不懈。但是

admin2022-01-22  62
问题 材料：
    陈老师和王老师在各自班上教学《孙悟空三打白骨精》一课，都提出这样一个问题：“你喜欢文中的谁?为什么?”有的学生说喜欢孙悟空，有的学生说喜欢唐僧……出乎意料的是，两个班里都有学生说喜欢白骨精，理由是白骨精为了吃到唐僧肉不怕困难，坚持不懈。但是，两位老师的理答方式却不同。
    陈老师的回应是：“你的想法很独特，有创意。”
    王老师则反问那个学生：“白骨精做的是好事还是坏事?”学生想了想，回答说：“坏事。”王老师接着问：“白骨精不怕困难，坚持不懈做坏事，你也喜欢她吗?”学生红着脸摇了摇头。
问题：
对两位老师不同的回答进行评析。
选项
答案陈老师和王老师的理答方式各有利弊，既都有可借鉴之处，又都有可改进之处。 ①新课程倡导的学生观强调学生是独特的人，学生的思考方式与成人有巨大的差异，教师要尊重学生的独特性；新课程倡导的教师观强调在对待师生关系上，要尊重、赞赏学生。新课程倡导的评价观强调要关注评价的发展功能。 陈老师肯定、赞赏了学生的创意，尊重了学生的独特性，有助于激发学生的创新思维，符合新课程倡导的学生观、教师观、评价观的要求，值得肯定。 王老师单纯从教学内容出发，没有对学生的独特想法表示肯定，容易挫伤学生回答问题的积极性，不利于学生创新思维的发展，违背了新课程倡导的学生观、教师观的要求，不利于充分发挥教学评价的作用，需要改进。 ②在教学过程中，教师要遵循科学性与思想性相统一的原则，不仅要传授知识，还要引导学生树立正确的价值观念。 陈老师简单地肯定了学生的创意，没有关注问题的价值导向，没有引导学生深入思考课文中蕴含的正确的价值观念，不利于情感态度与价值观目标的实现，需要改进。 王老师没有直接对学生的答案做出否定的回答，而是通过反问引导、启发学生自己认识到错误之处，帮助学生树立了正确的价值观，值得肯定。
解析
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