初中“反比例函数及其图象”设定的教学目标如下： ①理解反比例函数，并能从实际问题中抽象出反比例关系的函数解析式； ②会画出反比例函数的图象，并结合图象分析总结出反比例函数的性质； ③渗透数形结合的数学思想及普遍联系的辩证唯物主义思想

admin2017-09-18 35

问题初中“反比例函数及其图象”设定的教学目标如下：
①理解反比例函数，并能从实际问题中抽象出反比例关系的函数解析式；
②会画出反比例函数的图象，并结合图象分析总结出反比例函数的性质；
③渗透数形结合的数学思想及普遍联系的辩证唯物主义思想；
④体会数学从实践中来又到实际中去的研究、应用过程；
⑤培养学生的观察能力，及数学地发现问题，解决问题的能力。
完成下列任务：
请设计本节课小结。

选项

答案小结：本节课我们学习了反比例函数的概念及其图象的性质，大家展开了充分的讨论，对函数的概念、函数的图象的性质有了进一步的认识。数学学习要求我们要深刻地理解，找出事物间的普遍联系和发展规律，能数学地发现问题，并能运用已有的数学知识，给以一定的解释。即数学是世界的一个部分，同时又隐藏在世界中。

解析

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要学做事，先学做人；学会做人，道德为先。这句话就是要告诉我们在人生的道路上()。

春秋战国时期，社会经济发展比现在落后，但当时诸子峰起、百家争鸣，是中华文化史上的一个黄金时代。《孙子兵法》至今仍为兵家经典，甚至被应用于当代企业管理。这一事实主要说明()。

某学校王老师在上完《亲子之间》一课后，给学生布置了一个课后作业：回家帮父母做一件事。这种做法体现了思想品德课的哪一特点?()

真胃左方变位整复术中。真胃固定正确的是

妇科检查时，应用最广泛的影像检查为()

不得从增值税销项税额中抵扣进项税额的项目是()。

能够很好地衡量私募股权基金总成本和总潜在回报工具的是()。

图4是呼吸系统的结构示意图，请据图回答下列问题。问题：在吸气时，胸腔轮廓前后径、左右径；呼气时，胸轮廓前后径、左右径。

A、 B、 C、 D、 D交点个数均为2、4、6，故选D。

TheimplicationofthesecondparagraphisthatAbrahamLincolnWemaysayingeneralthatLincolnwas

Whatarethespeakersmainlydiscussing?

A、Theylackthecognitiveandmemoryskills.B、Theycan’tfollowtheconflictsintheshow.C、Theytendtobemoreattractedby

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A、 B、 C、 D、 D交点个数均为2、4、6，故选D。

TheimplicationofthesecondparagraphisthatAbrahamLincoln______WemaysayingeneralthatLincolnwas______

Whatarethespeakersmainlydiscussing?

A、Theylackthecognitiveandmemoryskills.B、Theycan’tfollowtheconflictsintheshow.C、Theytendtobemoreattractedby

图4是呼吸系统的结构示意图，请据图回答下列问题。问题：在吸气时，胸腔轮廓前后径、左右径；呼气时，胸轮廓前后径、左右径。

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