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课堂上,教师让各小组用自己的方式展示对友情的理解,出现了故事讲述、小品表演、诗歌朗诵等多种形式。这一教学行为旨在达成( )。
课堂上,教师让各小组用自己的方式展示对友情的理解,出现了故事讲述、小品表演、诗歌朗诵等多种形式。这一教学行为旨在达成( )。
admin
2022-11-30
81
问题
课堂上,教师让各小组用自己的方式展示对友情的理解,出现了故事讲述、小品表演、诗歌朗诵等多种形式。这一教学行为旨在达成( )。
选项
A、行为性目标
B、普遍性目标
C、表现性目标
D、生成性目标
答案
C
解析
表现性目标是指在教育情境的种种经历中,每一个学生个性化的创造性表现,关注学生的创造精神、批判思维,适合以学生活动为主的课程安排。题干中,教师让各小组用自己的方式展示对友情的理解,关注的是学生个性化的表现。因此,这一教学行为旨在达成表现性目标。故本题选C。行为性目标是以具体的、可操作的行为的形式加以陈述的课程目标,具有精确性、具体性和可操作性的特点。普遍性目标是根据一定的哲学或伦理观、意识形态、社会政治需要,对课程进行总括性和原则性规范与指导的目标,一般表现为对课程有较大影响的教育宗旨或教育目的。生成性目标不是由外部事先规定的目标,而是在教育情境之中,随着教育过程的开展自然生成的目标。它关注的是学习活动的过程,考虑学生的兴趣、能力差异,强调目标的适应性、生成性。
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中学教育教学知识与能力题库教师资格分类
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中学教育教学知识与能力
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