如何利用学习动机与学习效果的互动关系来培养学习需要?

admin2013-01-24 57

问题如何利用学习动机与学习效果的互动关系来培养学习需要?

选项

答案(1)学习动机与学习效果是相互影响的关系，学习动机通过直接制约学习积极性，影响学习效果；由学习效果所产生的成败体验，反作用于学习动机。由此可形成良性、恶性循环。 (2)要变恶性循环为良性循环，教师要掌握评价的技巧，积极鼓励学生，使学生重获学习成就感，弥补基本知识和技能。 (3)保持学生的成就感，应注意学生的自我标准和个别差异；课题难度适中，学生经过努力就能完成；课题呈现由易到难的安排方式；某一课题失败时，要返回弥补有关基础课题。

解析

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培养幼儿求知的兴趣和欲望以及良好的学习习惯是()的教学内容之一。

幼儿园的教育活动包括()。

“玉不琢，不成器”强调()对心理发展的作用。

知识应用的过程一般通过下面几个环节来完成()。

行为主义的基本主张是()。

幼儿道德情感发展的三个时期依次为()。

简述认知学派理论对幼儿园课程的影响。

自我评价能力开始发展的时期是()。

儿童身高和体重增长最为迅速的时期是()。

感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体反映，其实质是回答作用于感官的事物“是什么”的问题。()

在临床上首选的骨髓穿刺部位是

设计无要求时，关于建筑物勒脚处绝热层铺设的说法，错误的是：

为了清晰、准确地定义工程项目的目标，降低项目实施过程中发生变更的可能性，项目的控制目标应满足的条件正确的是(　　)。

自营业务风险的监控包括()。

下面不属于软件设计原则的是

ReadtheinformationaboutThomasEdison.Choosethecorrectwordtofilleachgap,fromA,BorC.Foreachquestion29-40,mark

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在临床上首选的骨髓穿刺部位是

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为了清晰、准确地定义工程项目的目标，降低项目实施过程中发生变更的可能性，项目的控制目标应满足的条件正确的是( )。

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为了清晰、准确地定义工程项目的目标，降低项目实施过程中发生变更的可能性，项目的控制目标应满足的条件正确的是(　　)。