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试述教学中应遵循的个体身心发展规律。
试述教学中应遵循的个体身心发展规律。
admin
2018-05-08
27
问题
试述教学中应遵循的个体身心发展规律。
选项
答案
教育要充分发挥主导作用,必须遵循个体的身心发展规律,主要包括以下四方面的规律: (1)教育要适应人的发展的顺序性和阶段性,循序渐进地促进人的发展。人的发展具有一定的顺序性,这种顺序性是客观的、不以人的意志为转移的。教育工作要遵循这种顺序性,循序渐进地促进人的发展,不能拔苗助长。人的发展也具有一定的阶段性,在一定的年龄阶段,人的生理与心理两方面就会出现某些典型的、本质的特征,教育工作者必须从学生实际出发,针对不同年龄阶段的学生,提出不同的具体任务,采取不同的教育内容和方法,要区别对待,不能搞一刀切。 (2)教育要适应人的发展的不均衡性,在身心发展的关键期,施以相应的教育。人的身心发展不是匀速进行的,各个部位各种功能的发展是不均衡的。如儿童的视觉、听觉很早就达到成熟水平,而思维尤其是抽象思维的能力,要到较晚的年龄才能成熟。因此,人的不同素质都有其发展的关键期和最佳期。教育工作者要抓住学生发展的关键期,以求在最短的时间内取得最佳的效果。 (3)教育要适应人的发展的互补性,充分挖掘受教育者的发展潜力。互补性首先是指机体某一方面的机能受损甚至缺失后,可通过其他方面的超常发展得到部分补偿。机体各部分存在着互补的可能,为人在自身某方面缺失的情况下依然能与环境协调,从而继续生存与发展提供了条件。其次,互补性也存在于心理机能与生理机能之间。人的精神力量、意志、情绪状态对整个机能起到调节作用,能帮助人战胜疾病和残缺,使身心依然得到发展。培养自信和努力的品质是教育工作的重要内容。 (4)教育要适应人的发展的个别差异性,因材施教。由于每个个体在遗传、环境、教育等方面所获得的条件不同,其身心发展的实际面貌总会表现出一定的个别差异性,教育工作者必须充分发挥每个学生的潜能和积极因素,有的放矢地选择适宜、有效的教育途径、方法、手段,因材施教,使每个学生都能得到最大发展。
解析
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教育学
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