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  3. 案例： “初识图层”一节的学习目标之一是：通过体验和实践，认识并理解图层的作用。以下是王老师在《初识图层》一节的“体验活动”教学片段： 【体验活动】 师：同学们，在学习新课之前：大家先来做一个小活动。（PPT出示图15)请将小黄人头上的苹果“挖掉”，要把上

案例： “初识图层”一节的学习目标之一是：通过体验和实践，认识并理解图层的作用。以下是王老师在《初识图层》一节的“体验活动”教学片段： 【体验活动】 师：同学们，在学习新课之前：大家先来做一个小活动。（PPT出示图15)请将小黄人头上的苹果“挖掉”，要把上

admin2018-07-04  79
问题 案例：
“初识图层”一节的学习目标之一是：通过体验和实践，认识并理解图层的作用。以下是王老师在《初识图层》一节的“体验活动”教学片段：
【体验活动】
师：同学们，在学习新课之前：大家先来做一个小活动。（PPT出示图15)请将小黄人头上的苹果“挖掉”，要把上节课我们学过的快速选择工具用上。(出示并给学生分发两个psd文件)老师准备了两个psd文件，大家用这两个文件分别操作一次，然后对比一下用这两个psd文件“挖苹果”之后有什么不同之处。

学生分别打开两个psd文件进行操作，并对比“挖苹果”的结果。表l是某学生对比后给出的结果。

师(提问)：为什么两张看似相同的图片，我们对它进行修改的时候却发生了不同的变化呢?请同学们仔细观察两个psd文件的图层面板，如图16和图17所示，看看有什么区别。
学生发现“挖苹果2．psd”的图层面板比“挖苹果1．psd”多了一个图层1。

问题：[img][/img]
请结合图16和图17，设计一段教师语言来小结图层的作用。
选项
答案图层可以理解成一块透明的“玻璃”，在上一层涂画不会影响到下一层，但上一层的内容会遮挡住下一层的图像。如果“玻璃”上什么都没有，这就是个完全透明的空图层，当各“玻璃”都有图像时，自上而下俯视所有图层，就形成了图像最终显示效果。图16只有背景图层，所以挖掉苹果之后，小黄人的脑袋缺了一块：图17有普通图层1和背景图层，图层l是一个苹果，背景图层是小黄人的完整图，在图层2上挖掉苹果后，小黄人的完整图像会显示出来，所以小黄人的脑袋不会缺失。
解析
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