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某生上课害怕被点名回答问题,当他发现坐在教室后排并趴在桌上时,就不大可能被提问,于是后来就越来越多地表现出类似行为。从行为主义的观点来看,这是由于该生曾受到( )
某生上课害怕被点名回答问题,当他发现坐在教室后排并趴在桌上时,就不大可能被提问,于是后来就越来越多地表现出类似行为。从行为主义的观点来看,这是由于该生曾受到( )
admin
2018-12-05
38
问题
某生上课害怕被点名回答问题,当他发现坐在教室后排并趴在桌上时,就不大可能被提问,于是后来就越来越多地表现出类似行为。从行为主义的观点来看,这是由于该生曾受到( )
选项
A、正强化
B、负强化
C、惩罚
D、塑造
答案
B
解析
本题旨在考查考生对斯金纳操作性条件作用理论的掌握情况。根据斯金纳的观点,强化的目的是提高反应发生的概率。其中,正强化是通过呈现愉快刺激的方式来达到这一目的,而负强化则是通过中止厌恶刺激的方式来实现。惩罚的目的则是降低反应发生的概率。在本题中,“上课不被点名回答问题”是希望提高发生概率的行为,而“坐在教室后排并趴在桌上”则是中止厌恶刺激(即上课被提问)的方式。故本题的正确答案为B。
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教育学311题库学硕统考专业分类
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教育学311
学硕统考专业
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