(2018年第72题)条形基础为降低造价应选择( )。

admin2019-09-09 20

问题 (2018年第72题)条形基础为降低造价应选择( )。

选项 A、砖基础
B、素混凝土C20基础
C、无梁混凝土C20基础
D、有梁混凝土C20基础

答案B

解析基础分项工程造价表详见下页表。

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/XPTf777K

本试题收录于：法律法规经济与施工题库二级建筑师分类

法律法规经济与施工

二级建筑师

相关试题推荐

业主委员会作为业主大会的执行机构，可以对重大的物业管理事项作出决定。()
关于商品房屋租赁关系的表述正确的是()。
下列财务分析指标中，属于反映企业短期偿债能力的指标有()。
根据《城市房地产管理法》的有关规定，下列情况经批准可保留划拨土地使用权的是()。
因为我国房地产权属登记由不同的机关分别登记，所以一个城市可以设两个房屋权属登记机关。()
国家信用是指政府的借贷行为，主要形式是由政府发行债券以筹措资金。国家信用的工具不包括()。
城市房屋拆迁是指取得房屋拆迁证的拆迁人，拆除城市规划区内城镇居民所有的房屋及其附属物，并对被拆迁房屋的所有人进行补偿或安置的行为。()
3·建筑物按建筑物的层数分为低层建筑、多层建筑、中高层建筑、高层建筑，其中多层建筑是指()的建筑。
建筑设计时，除考虑平面位置的布局外，还需充分考虑地形的特点，从而进行合理的竖向布置。()
(2017年第53题)汽车客运站的汽车进站口与学校主要出入口的距离不应小于()。

随机试题

CPU主频越高，计算机的运行速度也越快。()
不当得利之债的债权人得请求债务人返还的利益为【】
A．退虚热，除疳热，清湿热B．退虚热，凉血，解暑，截疟C．退虚热，清热燥湿，泻火解毒D．清虚热，除疳热E．和解退热，疏肝解郁，升举阳气胡黄连的功效是
高压配电装置各回路的相排列应一致，硬导体的各相应涂色，正确的色别是()
甲股份有限公司(本题下称“甲公司”)系生产家用电器的上市公司，实行事业部制管理，有平板电视机、洗衣机、电冰箱三个事业部，分别生产不同的家用电器，每一事业部为一个资产组。甲公司有关总部资产以及平板电视机、洗衣机、电冰箱三个事业部的资料如下：(1)
中国政府正式在台湾设官建制是在()时期。
党在社会主义初级阶段基本路线的核心内容是()。
公司购进一批电脑作为员工的办公电脑，对此，甲、乙、丙三人各有判断。甲说：“有的员工没有分到电脑。”乙说：“并非所有的员工都没分到电脑。”丙说：“市场部的小丁，到现在都没有分到电脑呢。”如果上述三句判断只有一句是真的，则以下关于公司的判断，哪项一定为假?(
公民的基本义务是指宪法所规定的公民必须履行的法律责任，它是社会和国家对公民最重要的、最严格、最高的要求。()
挫折教育是指让受教育者在受教育的过程中遭受挫折，从而激发受教育者的潜能，以达到使受教育者切实提高自己知识技能的过程。根据上述定义，下列不属于挫折教育的是()。

最新回复(0)

(2018年第72题)条形基础为降低造价应选择( )。

法律法规经济与施工

二级建筑师

业主委员会作为业主大会的执行机构，可以对重大的物业管理事项作出决定。()

关于商品房屋租赁关系的表述正确的是()。

下列财务分析指标中，属于反映企业短期偿债能力的指标有()。

根据《城市房地产管理法》的有关规定，下列情况经批准可保留划拨土地使用权的是()。

因为我国房地产权属登记由不同的机关分别登记，所以一个城市可以设两个房屋权属登记机关。()

国家信用是指政府的借贷行为，主要形式是由政府发行债券以筹措资金。国家信用的工具不包括()。

城市房屋拆迁是指取得房屋拆迁证的拆迁人，拆除城市规划区内城镇居民所有的房屋及其附属物，并对被拆迁房屋的所有人进行补偿或安置的行为。()

3·建筑物按建筑物的层数分为低层建筑、多层建筑、中高层建筑、高层建筑，其中多层建筑是指()的建筑。

建筑设计时，除考虑平面位置的布局外，还需充分考虑地形的特点，从而进行合理的竖向布置。()

(2017年第53题)汽车客运站的汽车进站口与学校主要出入口的距离不应小于()。

CPU主频越高，计算机的运行速度也越快。()

不当得利之债的债权人得请求债务人返还的利益为【】

A．退虚热，除疳热，清湿热B．退虚热，凉血，解暑，截疟C．退虚热，清热燥湿，泻火解毒D．清虚热，除疳热E．和解退热，疏肝解郁，升举阳气胡黄连的功效是

高压配电装置各回路的相排列应一致，硬导体的各相应涂色，正确的色别是()

中国政府正式在台湾设官建制是在()时期。

党在社会主义初级阶段基本路线的核心内容是()。

公民的基本义务是指宪法所规定的公民必须履行的法律责任，它是社会和国家对公民最重要的、最严格、最高的要求。()

挫折教育是指让受教育者在受教育的过程中遭受挫折，从而激发受教育者的潜能，以达到使受教育者切实提高自己知识技能的过程。根据上述定义，下列不属于挫折教育的是()。