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材料: 课堂提问是教师在课堂教学过程中为了调查学情、反馈教学、促进学习、引发思考等而采用的常规教学形式。以下是一段课堂教学实录(片段),课题是“使用显微镜观察人的口腔上皮细胞”。 师:(用幻灯投影蝴蝶)同学们,这是什么生物啊? 生:
材料: 课堂提问是教师在课堂教学过程中为了调查学情、反馈教学、促进学习、引发思考等而采用的常规教学形式。以下是一段课堂教学实录(片段),课题是“使用显微镜观察人的口腔上皮细胞”。 师:(用幻灯投影蝴蝶)同学们,这是什么生物啊? 生:
admin
2019-07-31
39
问题
材料:
课堂提问是教师在课堂教学过程中为了调查学情、反馈教学、促进学习、引发思考等而采用的常规教学形式。以下是一段课堂教学实录(片段),课题是“使用显微镜观察人的口腔上皮细胞”。
师:(用幻灯投影蝴蝶)同学们,这是什么生物啊?
生:(沉默)
师:这就是蝴蝶啊,你们平时在什么地方见过蝴蝶啊?
生:(沉默)
师:在草地上、池塘边见过蝴蝶,对吧?
生:(点头)
师:同学们不用紧张,就当后面的听课老师不存在,好吗?
生:(齐答)好。
师:你们在显微镜下看过蝴蝶吗?
生:(摇头)没有。
师:你们想在显微镜下看看蝴蝶吗?
生:(齐答)想。
师:下面我们就来学习显微镜的使用。(板书课题)
问题:
指出以上课堂教学中教师的提问存在的问题。
选项
答案
教师所提的问题与知识关联小,没有思考价值。这种提问方式存在的问题具体如下:①这种提问方式违背了教学的启发性原则,不能很好地激发学生的学习动机,使学生主动求知;②这种提问不能使学生通过思考问题的答案逐步认识事物,抓住问题的本质;③这种提问与课上所学其他知识“脱节”,不能督促学生及时复习巩固旧知识;④教师用这种提问方式对学生进行提问,不能及时有效地了解学生的学习状况,从而获得改进教学的反馈信息。 总之,这种提问不仅不能激发学生的思维、集中学生的注意、活跃课堂气氛、促进教学,反而会导致学生思维停滞,甚至会扰乱课堂教学纪律。
解析
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生物学科知识与教学能力题库教师资格分类
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生物学科知识与教学能力
教师资格
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