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  3. 如何看待同步学习、分组学习、个别学习这三种教学过程组织的基本形式之间的关系?

如何看待同步学习、分组学习、个别学习这三种教学过程组织的基本形式之间的关系?

admin2016-08-04  22
问题 如何看待同步学习、分组学习、个别学习这三种教学过程组织的基本形式之间的关系?
选项
答案(1)所谓“同步学习”，是在教师的直接指导下整个班级的学生一起进行的学习。分组学习则是把整个班级分成许多小组，以小组为单位进行的自主性的共同学习。个别学习是指学生之间不交换信息，每一个人自主展开的问题解决学习。在整个学习活动中，教师尽可能加以指导。 (2)分组学习并不是要取消或替代同步学习。教师的主导作用、教学的计划性和系统性之类的原则，在分组学习中依然使用。此外，分组学习不是要取消或代替个别学习，布置给各组的学习课题必须是在共同作业的框架内要求一定程度的每个学生的自主学习。教师在分组教学中也要努力把握每个学生的突出表现和他们在各个组中的行为。 (3)个别学习源于同步学习又回归同步学习，当需要将集体思考和探讨的成果内化、人格化为每个学生自己的精神财富的时候；当每个学生需要通过自己的练习和钻研而掌握一定的知识技能、形成相应的能力的时候；当在同步学习中遇到困难和挫折需要自我反思、目我探究以摆脱思维困境的时候，就需要从同步学习中引出个别学习。当个别学习已经告一段落，需要对全体学生进行讲解的时候，就需要重新实施同步学习。由此看来，个别学习与同步学习互为基础、相互递进。
解析
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